Auteur
TAHRAOUI, M
Directeur de thèse
A.BELAIDI
Co-directeur
A.ZANOUN
Filière
Didactique
Diplôme
Magister
Titre
représentation et apprentissage en sciences /cas des étudiants en électricité
Mots clés
APPRENTISSAGE DANS L ENSEIGNEMENT CONCEPT DIDACTIQUE MUTIMEDIA
Résumé
Ce travail traite de la problématique des représentations dans l’apprentissage de l’électricité. les représentations, qui sont des modèles utilisés par les étudiants dans leur interaction avec leur environnement éducatif et social,dans l’acquisition des connaissances, restent un élément très important dans le triangle didactique .l’étude du milieu et sondage réalisé au sein de l’université d’Oran(D.M.S.I),nous ont permis de révéler des difficultés de perceptions des concepts fondamentaux dans la matière, par les étudiants tel que : l’intensité du courant, la résistance électrique. Comme solution de remediation à ces obstacles, un support multimédia interactif a été réalité dans le but connaître les connaissance et d’homogénéiser les représentations des apprenants en électricité, en intégrant de nouveau outils pédagogiques ainsi que de nouvelles technologies de l’information et la communication.
Date de soutenance
03/12/2002
Cote
TH/08/11
Pagination
80
Format
21/30
Statut
Soutenue