Auteur
FYAD, A
Directeur de thèse
A.BELAIDI
Co-directeur
M.MILIANI
Filière
Didactique
Diplôme
Magister
Titre
LE COURS MAGISTRAL EN SCIENCES MÉDICALES: MÉTALANGAGE ET APPRENTISSAGES
Mots clés
APPRENTISSAGE MÉTALANGAGE SCIENCES MÉDICALES
Résumé
L’enseignement en médecine recours très largement à la conférence magistrale .ce mode d’enseignement qui selon le cas peut subjuguer ou prêter le flanc aux critiques les moins amènes et l’objectif de ce travail Ce mémoire illustre ces aspects contrastés a travers l’étude d’un corpus constitué par une conférence magistrale d’un enseignement en anatomie normale assurée par un conférencier pour des étudiants en médecine de première année L’objectif de ce travail est d’apprécier l’apport de ce mode d’enseignement par rapport à la panoplie des modes d’enseignement disponible localement et d’estimer l’efficacité et le taux de rétention en ce mode et ceux possibles,ceci selon les données fou mies par littérature Ce mémoire est organisé globalement de la manière suivante :il rappelle les définitions et concepts manipulés dans ce travail et les théories qui en sont le soubassement. le concept d’apprentissage est abordé et différentes théories dans ce mémoire En conclusion, le mémoire sans disqualifier le mode d’enseignement par la conférence de type magistral,la positionne selon les paramètres suivants : « passivité/activité ». « collectivité /individualité ». « théorie/pratique ».
Date de soutenance
2003
Cote
TH/08/19
Pagination
110
Format
21/30
Statut
Soutenue