Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université Mohamed Ben Ahmed d’Oran 2
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
ليزيدي, كريمة
Directeur de thèse
ماحي ابراهيم (Docteur)
Filière
Psychologie
Diplôme
Magister
Titre
إدراك التلاميذ لأسلوب إدارة الصف وعلاقته باستراتيجيات التصرف لديهم في ضوء متغيرا الجنس - مصدر الضبط - المستوى التحصيلي.
Mots clés
إدارة الصف؛ استراتيجيات التصرف؛ مركز الضبط؛ المستوى التحصيلي
Résumé
في السنوات الأخيرة أكثر الحديث عن السلوكات العدوانية وممارسة العنف بداخل المؤسسات التعليمية الجزائرية ومنه ارتأت الباحث دراسة إمكانية أن يكون المدرسي طرفا فاعلا في ظهور مثل هذه الاستجابات وهذا من خلال تصرفاته بداخل الصف الدراسي، للإشارة فإن الباحث لا يهتم بالتصرفات الفعلية للمدرس بل يهتم بالتصرفات كما يدركها التلاميذ، كما تحاول الباحثة من خلال دراستها هاته الكشف عن إمكانية اختلاف علاقة إدراك التلاميذ لأسلوب إدارة الصف باستراتيجيات التصرف لديهم باختلاف مستواهم التحصيلي ومركز الضبط لديهم وجنسهم.
Statut
Vérifié