Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université Mohamed Ben Ahmed d’Oran 2
Affiliation
Département de la langue Français
Auteur
BERREHAL, Zoheir Nabil
Directeur de thèse
BENAMAR Aicha
Filière
Science de Langage de la Communication
Diplôme
Magister
Titre
La Motivation dans l’enseignement secondaire : Etude de cas de la première année
Mots clés
Motivation; Démotivation; Intrinsèque; Extrinsèque; Apprentissage; Ecole; Apprenant; Relation pédagogique; Intérêt; Plaisir.
Résumé
Notre travail a comme point de départ une série d’observations effectuées sur le terrain. Nous rappellerons que l’enseignement du français en Algérie est passé de la 4ème année fondamentale à la 2ème année primaire depuis la mise en place de la réforme c’est-à-dire en 2003. Les élèves arrivant en 1ère année secondaire devraient déjà être capables de l’utiliser " correctement. Le nombre d’élèves ayant la capacité de communiquer en langue française est très restreint. (L’utilisation correcte du français doit être confrontée aux objectifs assignés à l’enseignement dispensé antérieurement) Nous nous demandons : Quelles sont les causes de ce désintérêt qu’éprouvent les élèves à l’égard de l’enseignement du français et même à l’égard d’autres disciplines ? D’où vient la motivation / démotivation des apprenants pour telle ou telle matière ? Quels sont les facteurs qui sont à l’origine de cette démotivation ? Nous nous sommes intéressé dans notre travail à deux aspects :L’interaction : c’est à dire le côté interactif de l’éducation : la relation professeur / apprenant. L’espace : c’est à dire l’image que véhicule l’école chez les apprenants.
Date de soutenance
2006
Cote
TH2225
Pagination
130F.
Format
30 cm
Notes
BIBLIOG.126-130F.INDEX.ANNEXES.
Statut
Soutenue