Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université du 20 Août 1955 de Skikda
Affiliation
Département de Psychologie e Sciences de l’éducation
Auteur
بولحيه, شهرزاد
Directeur de thèse
قيرة إسماعيل (دكتور)
Filière
Psychologie Sociale
Diplôme
Doctorat
Titre
الأوضـاع الأسريــة و علاقتهـا بعمالــة الأطفــال فـي المجتمـع الجزائـري - السوق الأسبوعية بالقــل نموذجا -
Mots clés
أولا : أهمية و أسباب اختيار الموضوع ثانيا : أهداف الدراسة ثالثا : إشكالية الدراسة رابعا : مفاهيم الدراسة الوضع الأسري الطفولة 3 – عمالة الأطفال خامسا : فروض الدراسة سادسا الأسلوب الفني للدراسة
Résumé
مع التحول الذي عرفه المجتمع الجزائري على نواحي مختلفة عرف الوضع العام للأسرة هو الآخر تأثرا كبيرا بهذه التغيرات حيث ظهرت هناك مؤشرات كثيرة للتفكك الداخلي رافقه انخفاض في الدخل في مقابل تنامي في متطلبات الأفراد وغلاء في الأسعار وظهور مشكلات اجتماعية عديدة كانت نتاج تناقض في أوضاع الأسرة الاقتصادية والاجتماعية والتي كان من أبرزها على الإطلاق ظاهرة عمالة الأطفال حيث تشير الإحصاءات المقدمة من قبل المنظمة الدولية للعمل إلى أن 134000 طفل جزائري يدخلون إلى عالم الشغل سنويا , هذه الأرقام وضعت الجزائر في صدر قائمة الدول العربية الأكثر انتشارا لهذه الظاهرة حيث أرجعها العديد من الباحثين لعوامل وأسباب كثيرة يلعب الوضع العام للأسرة دورا رئيسيا في الإسهام في زيادة معدلات تشغيل الأطفال وهذا ما يعتبر جوهر هذه الدراسة من خلال البحث عن العلاقات الارتباطية التي تحكم متغيري الدراسة والأوضاع المساهمة فيها والاطلاع على أهم العوامل المؤثرة في هذه العلاقة من خلال الإجابة على تساؤل مركزي مفاده : - هل هناك علاقة بين طبيعة الوضع الأسري وعمالة الأطفال ؟ . ولتحديد مجال الدراسة أكثر قمنا بصياغة فرضية عامة مفادها أن هناك علاقة ارتباطية بين طبيعة الوضع الأسري ومعدل عمالة الأطفال , وللتحقق من مدى صدقها قسمنا الدراسة الحالية إلى ثمانية فصول ؛ تعلقت الخمس الأولى منها بالجانب النظري للبحث حيث تناول الفصل الأول المشكلة البحثية ومختلف تساؤلاتها وجاء الفصل الثاني ليتناول الوضع الأسري ومحدداته أما الفصل الثالث فخص مختلف جوانب ظاهرة عمالة الأطفال , في حين أتى الفصل الرابع ليقدم مختلف المداخل التحليلية المعنية بظاهرة عمالة الأطفال أما الفصل الخامس فقد تناول البعد الإمبريقي للوضع الأسري وعمالة الأطفال . في حين اعتبر الفصل السادس بمثابة حلقة وصل ما بين الإطارين النظري والميداني , حيث اهتم من خلاله بمجالات الدراسة ,متغيرات الفروض , المنهج المستخدم والمتمثل أساسا في المنهج الوصفي التحليلي , تقنيات الدراسة وانحصرت في الملاحظة واستمارة مقابلة , إبراز العينة وكيفية اختيارها والتي كانت عينة قصدية و أسلوب التحليل المعتمد ودلك بشقيه الكيفي والكمي . أما الفصل السابع فقد خصص لعرض وتحليل النتائج الإحصائية للدراسة والمتعلقة أساسا بمحاور الاستمارة والفرضيات الجزئية الثلاثة , أما الفصل الثامن فقد جاء لمناقشة وتحليل نتائج الدراسة في ضوء فرضياتها والدراسات السابقة المعتمدة والواردة في الفصل الخامس من خلال إثبات صحة الفرضيات الجزئية الثلاثة بالإيجاب وعلى أساسه صحة الفرضية العامة لنخلص إلى جملة من النتائج العامة المرتبطة بالمجال البشري للدراسة إلا وهم الأطفال العاملين ناهيك عن البيئة الأسرية لهم وذلك من عدة نواحي أساسية , كما تم التطرق من خلال هذا الفصل إلى مختلف التساؤلات والقضايا التي تحتاج لمزيد من التقصي والبحث العلميين .
Statut
Soutenue