Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Oran1 - Ahmed Ben Bella
Affiliation
Département de Langue Etrangère
Auteur
TAGHEZOUT, Ahlem
Directeur de thèse
BENAMAR Aicha (Docteur)
Filière
Didactique
Diplôme
Magister
Titre
L’Activité ludique dans l’apprentissage des mots en francais langue étrangère : la Cas des élèves de la 4ème année primaire
Mots clés
Support; Jeux; Ludique; Activités; Mots; Apprentissage; Enfants;Plaisir; Motivation; Initiation.
Résumé
Dans cette étude nous nous proposons d’illustrer l’intérêt d’une approche ludique dans l’apprentissage du français langue étrangère aussi bien sur le plan linguistique que sur le plan cognitif. En tenant compte de la nécessité de connaitre des mots pour communiquer dans une langue étrangère, nous avons proposé de mettre à la disposition des apprenants un outil médiateur qui peut faciliter l’accès aux sens des mots, il s’agit ici de l’activité ludique. Cet outil attractif a pour rôle d’organiser la rencontre de l’apprenant et la langue étrangère en rendant l’apprentissage motivant. Cette thèse comprend deux grands chapitres et dans chacun d’eux il y a deux parties : La première partie du premier chapitre a été consacré à des considérations préliminaires sur l’enseignement et l’apprentissage du FLE ainsi que sur l’apprentissage du lexique d’une langue étrangère. En ce qui concerne la deuxième partie, elle s’est porté plus sur l’enseignement ludique en classe de FLE. Quand au second chapitre, qui est plus pratiqueque théorique, nous l’avons d’abord consacré à l’analyse des résultats obtenus suite à une enquête que nous avons mené auprès de enseignants et des apprenants ; puis nous avons proposé un ensemble d’activités ludiques qui peuvent être utilisés dans différents contextes d’étude d’une langue étrangère.
Date de soutenance
2011
Cote
TH3524
Pagination
117F.
Illusatration
ILL. EN COUL
Format
30 cm
Notes
ANNEXES 107-117F.
Statut
Soutenue