Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Oran1 - Ahmed Ben Bella
Affiliation
Département de Langue Etrangère
Auteur
GHOMARI, Achraf Lamia
Directeur de thèse
HAMIDOU Nabila
Filière
Didactique
Diplôme
Magister
Titre
La Production écrite en classe de FLE : Cas des Infirmes Moteurs Cérébraux
Mots clés
Infirmité motrice cérébrale; Handicap physique; Lésion cérébrale;Unité didactique; Lecture; Production écrite; Prise en charge; Intégration scolaire; Suivi familial et médical.
Résumé
Notre recherche s’est basée sur la question principale suivante " est-ce qu’un élève Infirme Moteur Cérébral peut rédiger une production écrite comme celle d’un élève normal tout en ayant le même enseignement? " et notre hypothèse de base était qu’une prise en charge efficace et totale de l’IMC de la part des éducateurs et des parents permet d’améliorer son niveau à l’écrit. Nous avons axé notre travail sur des entretiens avec les parents de cinq IMC et les IMC eux-mêmes, deux questionnaires destinés aux enseignants des IMC et l’analyse approfondie de leurs productions écrites. Alors, nous avons abouti à la conclusion suivante ; " l’IMC peut rédiger une production écrite comme celle d’un élève normal ".
Date de soutenance
2011
Cote
TH3467
Pagination
125F.
Format
30 cm
Notes
BIBLIOG.110-115F. ANNEXES. 116-125F.
Statut
Soutenue
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