Etablissement Université d’Oran1 - Ahmed Ben Bella Affiliation Département de Langue Etrangère Auteur BAKIR, Yasmine Malika Directeur de

Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement Université d’Oran1 - Ahmed Ben Bella Affiliation Département de Langue Etrangère Auteur BAKIR, Yasmine Malika Directeur de thèse BENAMAR Aicha Filière Didactique Diplôme Magister Titre Enseignement Apprentissage de l’Oral : Cas de la 4ème Année Mots clés L’Oral; Enseignement; Apprentissage; Communication; Compétence;Erreur; Savoir faire; Prononciation; Compréhension; Prosodie. Résumé Communiquer en langue étrangère est un but que l’enseignant de français cherche à atteindre depuis longtemps. Malheureusement après de nombreuses années d’apprentissage de langue française , les apprenants n’arrivent pas à la maîtriser tant à l’oral qu’à l’écrit et continuent à dire " Le carçon choue au pallon " au lieu de dire " le garçon joue au ballon ".En effet, en sortant des différents paliers du système scolaire, ils présentent de sérieuses lacunes; leurs moyens d’expression sont faibles, leur répertoire linguistique est très pauvre. Des erreurs d’ordre phonétique, morphologique et syntaxique sont à relever de leurs discours et c’est probablement pourquoi " enseigner l’oral constitue un véritable parcours du combattant dans les classes. "C’est ce perçu qui a motivé le choix de notre sujet. Nous nous demandons ce qui ne va pas dans les classes dont nous sommes chargée ? Quels sont les problèmes rencontrés dans l’enseignement de l’oral ? Comment y faire face ?Le choix du corpus a été déterminé par le niveau que nous jugeons problématique, à savoir la 4ème AM. Nous avons suivi deux classes de 4ème AM de deux établissements dans la wilaya de Relizane .Au plan méthodologique, nous avons opté pour :- Un entretien avec les enseignants de français pour voir quels types d’activités proposent-ils aux apprenants afin de les rendre capables de s’exprimer correctement et de développer leur expression orale.- Des questionnaires et des enregistrements pour observer les effets de ces activités et les analyser. L’objet de cette recherche est de :-Analyser les difficultés de prononciation.-Etudier le rôle de l’enseignant dans l’acquisition de la compétence communicative. -Identifier le rôle socioculturel et la situation d’énonciation dans la situation de communication. L’objectif de notre recherche est de comprendre et expliquer les difficultés rencontrées à l’oral et les obstacles qui leur sont sous-jacents. Proposer, si possible, quelques techniques de classes à l’enseignant Date de soutenance 2011 Cote TH3401 Pagination 107F. Format 30 cm Notes BIBLIOG.ANNEXES 82-107F. Statut Soutenue