Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de Tlemcen - Abou Bekr Belkaid
Affiliation
Département d’informatique
Auteur
Saidani, Kheira
Directeur de thèse
BENDIMERAD FETHI TAREQ (Professeur)
Co-directeur
BENAMMAR ABDELKRIM (Maitre de conférence)
Filière
Intelligence Artificielle et Génie Logiciels
Diplôme
Doctorat
Titre
contribution à l’adaptation avec prise en compte du contexte des systèmes d’apprentissage pervasifs
Mots clés
Apprentissage mobile; Apprentissage pervasif; contexte; adaptation; WS; ontologie;
Résumé
Avec l’évolution continue et la convergence des technologies sans fil, les appareils mobiles et les capteurs, l’apprentissage mobile, ubiquitaire et pervasif sont apparus à côté de l’e-learning afin de réorganiser, d’une part, les manière dont les utilisateurs interagissent avec la technologie et d’autre part, de fournir aux utilisateurs un accès transparent et permanent à l’information et des services contextuels en tout moments, partout et dans toutes les situations. Il y a plusieurs travaux ont déjà été réalisées dans le domaine de l’apprentissage mobile et pervasif sur la façon d’intégrer le processus d’apprentissage au travail quel que soit le lieu, le temps, le travail individuel ou collectif et intégrer des dispositifs mobiles et pervasifs dans les scénarios de formation plus larges et des contextes. Les systèmes d’apprentissage pervasifs sont sensibles au contexte ; l’exigence principale est de les adapter aux changements du contexte (profil de l’apprenant, emplacement, appareils mobiles et environnement). Dans notre thèse, nous essayons de répondre à la question quoi et comment, nous nous adaptons le système d’apprentissage pervasif. Dans la première étape, nous proposons une approche basée sur les compétences et pas seulement sur l’acquisition de connaissances, nous reposent sur l’utilisation des situations d’apprentissage contextualisées basé sur l’apprentissage et les tâches d’évaluation qui rendent l’apprentissage plus significatifs en modifiant le modèle du scénario d’apprentissage utilisé dans la littérature. L’adaptation du système d’apprentissage pervasif doit être flexible, qui permet à l’apprenant, par exemple, de répondre à une question en différentes manières (à l’aide de la palette de termes ou en tapant la solution...) ; Il est donc nécessaire d’adapter la interface d’interaction en adaptant l’information, leur présentation ...
Statut
Signalé