Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de Tiaret - Ibn Khaldoun
Affiliation
Département des langues et littérature étrangères
Auteur
حمداني, محمد
Directeur de thèse
مرتاض عبد الجليل (دكتور)
Filière
Langues et Lettres
Diplôme
Doctorat
Titre
تعليمية اللغة العربية في المدرسة الجزائرية - الطور الإبتدائي أنموذجا
Mots clés
الكفاءة - النشأة- الفلسفة البراغماتية- النزعة البنائية- الكفاية التواصلية- السياق التربوي- القاربة- النص- المرجعية اللسانية-اللغة العربية
Résumé
لكي نتغلب على الكثير من صعوبات اللغة العربية يجب أن يجري تعلمها على أساس ما اصطلح عليه المحدثون بما سمي ب ( التعلم الوظيفي ) والمتبنى في مناهجنا الحديثة, والذي يقصد به تحقيق القدرات اللغوية عند المتعلمين بحيث يتمكن المتعلم من ممارستها في وظائفها الطبيعية للغة واضحة في ذهن المتخصص بوضع مناهج اللغة العربية , وواضحة في ذهن من يتولى تعليمها. إن تعليم اللغة ينطلق من وظيفة اللغة الأساسية, وهي الإتصال الذي يكون بين طرفين ( مرسل ومستقبل) , ومعنى ذلك أ، عملية الإتصال تستوجب إتقان مهارات الإستماع والقراءة والكلام والكتابة مع مراعاة وجود عنصر مشترك بين الإرسال والإستقبال وهو عنصر التفكير الذي يسميه البعض( المهارة اللغوية الخاصة)
Date de soutenance
2008
Cote
أطر/43
Pagination
.115
Format
29سم.
Statut
Soutenue