Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de Souk Ahras - Mohamed Chérif Mesaadia
Affiliation
Département de Langue Arabe
Auteur
FOUATHIA gharib, Ahmed
Directeur de thèse
محمد صاري (أستاذ محاضر)
Filière
Langue et Littérature Arabes
Diplôme
Doctorat
Titre
استثمار المقاربة التداولية في بناء مناهج تدريس اللغة العربية في مرحلة التعليم الابتدائي
Mots clés
استثمار، المقاربة التداولية،بناء المناهج، مناهج اللغة العربي، مرحلة التعليم الابتدائي.
Résumé
تعد المناهج التعليمية أهم الوثائق التي تتكفل بالتخطيط المحكم للعملية التعليمية التعلمية، حيث تضطلع بمهمة تحويل التوجهات الكبرى إلى أهداف قابلة للتحقيق في صفوف الدراسة. ونظرا لهذه الأهمية البالغة تسعى علوم التربية إلى تطوير هذه المناهج، بالاعتماد على أحدث ما توصلت إليه العلوم المختلفة، في كل حين من الأحيان. و في الاتجاه نفسه تحاول هذه الأطروحة استثمار النظريات و المبادئ التداولية في تطوير بناء مناهج تدريس اللغة العربية في مرحلة التعليم الابتدائي، و يستند المسعى هذا إلى التوجه الحديث الرامي إلى تعليم اللغات تعليما اتصاليا، يعتني بالقدرة التواصلية فيركز على مهارات الحديث و الاستماع و القراءة، بقصد الفهم و التبليغ و استعمال اللغة استعمالا وظيفيا، يمكن من نقل الرسائل وتفسيرها بين مستعملي اللغة في وضعيات و سياقات حقيقية، و لأغراض متنوعة. وهذا الرأي يتجاوز فكرة العناية بالقدرة اللغوية، متمثلة في الأشكال التركيبية، و المعجمية، و القواعد النحوية، ثم الإبداع المقنن لإتقان هذه القواعد في سياق تعليمي تعلمي بحت. إ ن التوجه الرامي إلى جعل القدرة الاتصالية هدفا لتعليم اللغات و الاهتمام أكثر فأكثر باستعمال اللغة في مواقف تواصلية نفعية، يفتح الباب في رأيي أمام إمكانية استثمار النظريات و المبادئ التداولية التي تهتم بتحليل اللغة في المواقف التواصلية، من أجل بناء مناهج تدريس اللغة العربية في مرحلة التعليم الابتدائي، بناء يجعلها أكثر تطورا و استجابة لاحتياجات المجتمع في الوقت الحاضر.
Notes
Statut
Validé