Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de Sétif 2 - Mohamed Lamine Debaghine
Affiliation
Département de Langue et lettres français
Auteur
TAMEUR, Souad
Directeur de thèse
Guy FEVE (Docteur)
Co-directeur
Dakhia ABDELOUAHAB (Professeur)
Filière
Didactique
Diplôme
Magister
Titre
Les stratégies d’enseignement/apprentissage dans l’activité de production écrite du récit. Cas des apprenants de la 2ème année moyenne du C.E.M. 5 Juillet 1962/ M’SILA.
Mots clés
Stratégies d’enseignement-apprentissage-perspective-didactico-cognitive.
Résumé
La production écrite est une activité cognitive très complexe qui suppose plusieurs opérations mentales (la planification, la formulation, la révision), et qui implique aussi des représentations.Celles ci constituent l’ensemble de connaissances (linguistiques, référentielles, textuelles, …) logées dans la mémoire du scripteur et qui lui permettent la réalisation de son acte scriptural. En effet, l’appropriation de cette activité scripturale exige la mise en place de stratégies d’enseignement/apprentissage efficaces qui feront de l’apprenant le centre de ses apprentissages. Plusieurs recherches en didactiques de l’écrit ont montré que la lecture et la révision peuvent permettre aux scripteurs d’améliorer leurs productions écrites.
Date de soutenance
2012
Cote
TH 829
Pagination
192P
Format
CD
Statut
Soutenue