Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de M’Sila - Mohamed Boudiaf
Affiliation
Département Psychologie
Auteur
معتوق, خولة
Directeur de thèse
مجاهدي الطاهر (Maitre de conférence)
Filière
Psychologie
Diplôme
Magister
Titre
الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من التكيف المدرسي ودافعية الإنجاز لدى المعاقين سمعيا
Mots clés
الذكاء الوجداني ،التكيف المدرسي ، دافعية الانجاز ، المعاقين سمعيا
Résumé
يعد مفهوم الذكاء الوجداني من المفاهيم التي حظيت باهتمام الباحثين خاصة في الآونة الأخيرة حيث أجريت العديد من الدراسات والأبحاث في هذا المجال مما يؤكد على أهمية هذا الموضوع في حياة الفرد عموما وفي حياة التلميذ خصوصا ولاسيما عند ذوي الاحتياجات الخاصة نخص بالذكر المعاقين سمعيا حيث يستغلون هذه القدرة من اجل تحقيق نجاحات في مجالات عدة مثل تحقيق التكيف المدرسي وكذا من اجل تنمية دوافعه وإبراز انجازاتهم بالأخص دافعية الانجاز المدرسي، ومن هنا جاءت هذه الدراسة بهدف الكشف عن علاقة الذكاء الوجداني بكل من التكيف المدرسي ودافعية الانجاز لدى المعاقين سمعيا، وتكمن إشكالية الرئيسية لهذه الدراسة في : - هل توجد علاقة ارتباطيه بين الذكاء الوجداني وكل من التكيف المدرسي ودافعية الانجاز لدى المعاقين سمعيا؟ وكانت الفرضية الأساسية كالتالي: - توجد علاقة ارتباطيه بين الذكاء الوجداني وكل من التكيف المدرسي ودافعية الانجاز لدى المعاقين سمعيا. ومن اجل ذلك اتبعنا المنهج الوصفي الارتباطي، وسوف تطبق الدراسة على عينة من المعاقين سمعيا بمدرسة صغار الصم بولاية المسيلة.ولهذا سوف يطبق الأدوات التالية في هذه الدراسة : - مقياس التكيف المدرسي ، - مقياس الذكاء الوجداني،- واستبيان الدافعية الانجاز المدرسي.
Statut
Signalé