Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de M’Sila - Mohamed Boudiaf
Affiliation
Département Psychologie
Auteur
مهية, وافية
Directeur de thèse
بودربالة محمد (Maitre de conférence)
Filière
Psychologie
Diplôme
Magister
Titre
عسر القراءة و علاقته بضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط الحركي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Mots clés
عسر القراءة ، ضعف الانتباه ، فرط النشاط الحركي
Résumé
وتعتبر مشكلة الاضطراب في الانتباه والإفراط في النشاط الحركي مشكلة ذات وجهين، من الناحية الظاهرية تبدو كاضطراب في السلوك، ومن ناحية أخرى تتشكل كاضطراب في القدرات والمهارات المتعلقة بالانتباه. و كان التساؤل الرئيسي على الشكل الآتي: - هل توجد علاقة بين عسر القراءة وضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط الحركي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من سن 9-12 سنة؟ - التساؤل الجزئي: - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين ذوي اضطراب عسر القراءة وضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط الحركي تعزى إلى متغيرات الدراسة (عامل الجنس-السن – المستوى الدراسي)؟ - الفرضية الأساسية: - توجد علاقة ارتباطية بين عسر القراءة وضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط الحركي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من سن 9-12 سنة. الفرضية الجزئية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين ذوي اضطراب عسر القراءة وضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط الحركي تعزى إلى متغيرات الدراسة (عامل الجنس-السن – المستوى الدراسي). المنهج: الوصفي الارتباطي. وكانت العينة: قصدية ( المجتمع المتاح من التلاميذ ذوي اضطراب عسر القراءة ).اما مكان الدراسة: بعض المدارس بمدينة المسيلة.
Statut
Signalé