Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de M’Sila - Mohamed Boudiaf
Affiliation
Département Psychologie
Auteur
فريدة, دهيمي
Directeur de thèse
. محمد بودربالة (Maitre de conférence)
Filière
Psychologie
Diplôme
Magister
Titre
دراسة الأبعاد النفسية والاجتماعية لظاهرة جنوح الأحداث - دراسة ميدانية ببعض مراكز إعادة التربية في بعض المدن الجزائرية –
Mots clés
الكلمات المفتاحية : البعد النفسي ، البعد الاجتماعي ، الجنوح ، الأحداث Les mots clés : dimension psychologique, La dimension sociale, délinquance , Mineures Key words : Psychological dimension , The social dimension , Delinquency, Minors
Résumé
ملخص: عالجت الدراسة الحالية الموضوع الموسوم بـ: - دراسة الأبعاد النفسية والاجتماعية لظاهرة جنوح الأحداث - دراسة ميدانية ببعض مراكز إعادة التربية في بعض المدن الجزائرية، حيث تم تناول الدراسة في ستة فصول وهي: فصل خاص بالإطار العام للدراسة، وبابين رئيسيين الأول نظري، وضم فصل حول جنوح الأحداث، وفصل حول الأبعاد النفسية لجنوح الأحداث، وفصل حول الأبعاد الاجتماعية لجنوح الأحداث، والباب الثاني ميداني، ضم فصل الإطار المنهجي للدراسة، وفصل عرض وتحليل ومناقشة نتائج الدراسة، وأخيرا اقتراحات الدراسة وخاتمة. وقد تم استخدام استمارة الاستبيان للحصول على البيانات الميدانية في نماذج ثلاث، تم توزيعها على العينات الثلاث للدراسة، وهم الأخصائيون والذين بلغ عددهم 30 فردا، والأولياء والذي بلغ عددهم 30 فردا، والجانحون الذين بلغ عددهم 30 فردا، لتكون بذلك العينة الإجمالية للدراسة 90 فردا مثلوا المجتمع الأصلي من مركزي إعادة التربية بالمسيلة وبرج بوعريريج، حيث تم معالجة البيانات عن طريق حساب التكرارات، والنسب المئوية، ومتوسطات التكرارات لكل محور، واستخدام اختبار (ف) باستخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه. وقد جاءت النتائج كالتالي: *فيما يخص الأبعاد النفسية: - أكدت العينات الثلاث ( أخصائيون، أولياء، جانحون ) على أن بعد الإحباط من الأبعاد النفسية التي غالبا ما تؤدي إلى ظاهرة جنوح الأحداث. - أكدت العينات الثلاث ( أخصائيون، أولياء، جانحون ) على أن بعد الشخصية العدائية من الأبعاد النفسية التي غالبا ما تؤدي إلى ظاهرة جنوح الأحداث. - أكدت العينات الثلاث ( أخصائيون، أولياء، جانحون ) على ترتيب بعد الإحباط قبل بعد الشخصية العدائية. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين آراء العينات الثلاث ( أخصائيون، أولياء، جانحون ) للأبعاد النفسية. *فيما يخص الأبعاد الاجتماعية: - أكدت العينات الثلاث ( أخصائيون، أولياء، جانحون ) على أن بعد سوء التنشئة الأسرية والاجتماعية من الأبعاد الاجتماعية التي غالبا ما تؤدي إلى ظاهرة جنوح الأحداث. - أكدت العينات الثلاث ( أخصائيون، أولياء، جانحون ) على أن بعد تفكك القيم الاجتماعية من الأبعاد الاجتماعية التي غالبا ما تؤدي إلى ظاهرة جنوح الأحداث. - أكدت العينات الثلاث ( أخصائيون، أولياء، جانحون ) على ترتيب بعد سوء التنشئة الأسرية والاجتماعية قبل بعد تفكك القيم الاجتماعية. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين آراء العينات الثلاث ( أخصائيون، أولياء، جانحون ) للأبعاد الاجتماعية. وقد تم اقتراح أبعاد نفسية واجتماعية أخرى لظاهرة جنوح الأحداث من طرف عينة الدراسة وتمحورت عموما حول: *فيما يخص الأبعاد النفسية: - اقترحت العينات الثلاث ( أخصائيون، أولياء، جانحون ) الأبعاد التالية: بعد الأمراض العقلية، بعد تقدير الذات، بعد الاكتئاب، بعد النضج العام، بعد تحقيق الذات، بعد الأمراض نفسية، بعد إشباع الحاجات النفسية، بعد الضغوط النفسية، بعد التكيف مع الواقع. *فيما يخص الأبعاد الاجتماعية: - اقترحت العينات الثلاث ( أخصائيون، أولياء، جانحون ) الأبعاد التالية: بعد الانحلال الأخلاقي، بعد تقبل تقاليد وعادات وأعراف المجتمع، بعد تساهل القوانين وأجهزة الأمن، بعد التواصل داخل الأسرة، بعد غياب الرقابة، بعد الجهل والتخلف، بعد العدالة الاجتماعية، بعد النضج الاجتماعي. بينت النتائج بصفة عامة أن لظاهرة جنوح الأحداث أبعاد نفسية تمثلت في بعد الإحباط وبعد الشخصية العدائية، كما بينت النتائج أن لظاهرة جنوح الأحداث أبعاد اجتماعية تمثلت في بعد سوء التنشئة الأسرية والاجتماعية وبعد تفكك القيم الاجتماعية بحسب ما أكدته عينة الدراسة، كما بينت النتائج ترتيب الأبعاد الاجتماعية قبل الأبعاد النفسية وذلك بترتيب بعد سوء التنشئة الأسرية والاجتماعية وبعد تفكك القيم الاجتماعية قبل بعد الإحباط وبعد الشخصية العدائية وهذا ما أظهرته نتائج عينة الدراسة، كما بينت النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين آراء عينات الدراسة فيما يتعلق بالأبعاد النفسية والأبعاد الاجتماعية لظاهرة جنوح الأحداث. Résumé : La présente étude traite le sujet intitulé: Etude des dimensions psychologiques et sociales de la délinquance juvénile – Etude pratique dans certains centres de rééducation dans quelques villes Algériennes- qui a été repris en six chapitres: Un chapitre spécifique au cadre général de l’étude, et deux parties principales, la première théorique qui inclue un chapitre sur la délinquance juvénile, un chapitre sur les dimensions psychologiques de la délinquance juvénile et un autre sur les dimensions sociales de la délinquance juvénile. La deuxième partie –pratique- comprend un chapitre du cadre méthodologique de l’étude, et un autre qui comprend la présentation, l’analyse et la discussion des résultats de l’étude, et enfin les propositions de l’étude et une conclusion. Un questionnaire a été utilisé pour avoir les données pratiques dans trois exemplaires, qui ont été distribués aux trois échantillons de l’étude : les spécialistes (30 personnes), les parents (30 personnes) et les délinquants (30 personnes), ce qui fait 90 personnes comme échantillon total de l’étude représentant l’échantillon type des centres de rééducation de M’sila et de Bordj Bou arreridj. Les données ont été traitées par le calcul des fréquences, des pourcentages et des moyennes pour chaque axe, et par l’utilisation du test (F) en utilisant l’analyse des variances à un facteur. Les résultats sont comme suit : En ce qui concerne les dimensions psychologiques : - Les trois échantillons (spécialistes, parents et délinquants) ont confirmé que la frustration est parmi les dimensions psychologiques qui conduisent souvent à la délinquance juvénile. - Les trois échantillons (spécialistes, parents et délinquants) ont confirmé que la personnalité agressive est parmi les dimensions psychologiques qui conduisent souvent à la délinquance juvénile. - Les trois échantillons (spécialistes, parents et délinquants) ont confirmé de classer la frustration avant la personnalité agressive. - Il n’ya pas des différences statistiquement significatives dans l’évaluation des trois échantillons (spécialistes, parents et délinquants) aux dimensions psychologiques. En ce qui concerne les dimensions sociales : - Les trois échantillons (spécialistes, parents et délinquants) ont confirmé que la malle éducation familiale et sociale est parmi les dimensions sociales qui conduisent souvent à la délinquance juvénile. - Les trois échantillons (spécialistes, parents et délinquants) ont confirmé que la dissociation des valeurs sociales est parmi les dimensions sociales qui conduisent souvent à la délinquance juvénile. - Les trois échantillons (spécialistes, parents et délinquants) ont confirmé de classer la malle éducation familiale et sociale avant la dissociation des valeurs sociales. - Il n’y a pas des différences statistiquement significatives dans l’évaluation des trois échantillons (spécialistes, parents et délinquants) aux dimensions sociales. D’autres dimensions psychologiques et sociales ont été proposées pour la délinquance juvénile par l’échantillon de l’étude, ces propositions tournent autour : En ce qui concerne les dimensions psychologiques : Les trois échantillons (spécialistes, parents et délinquants) ont proposé les dimensions suivantes : les maladies mentales, l’amour-propre, la dépression, la maturité générale, la réalisation de soi, les maladies psychiatriques, la satisfaction des besoins psychologiques, le stress psychologique et l’adaptation à la réalité. En ce qui concerne les dimensions sociales : Les trois échantillons (spécialistes, parents et délinquants) ont proposé les dimensions suivantes : la décadence morale, l’acceptation des traditions, des habitudes et des coutumes de la communauté, l’indulgence de la loi et de la sécurité, la communication intrafamiliale, le manque de surveillance, L’ignorance et l’arriération, La justice sociale, la maturité sociale. En général, les résultats de l’étude ont montré que la délinquance juvénile a des dimensions psychologiques qui se présentent dans la frustration et la personnalité agressive, ainsi que des dimensions sociales qui se présentent dans la malle éducation familiale et sociale, et la dissociation des valeurs sociales, comme le confirme l’échantillon de l’étude. Les résultats ont permet de classer les dimensions sociales (la malle éducation familiale et sociale, la dissociation des valeurs sociales) avant les dimensions psychologiques (la frustration et la personnalité agressive). Selon les résultats obtenus, il n’y avait pas des différences statistiquement significatives dans l’évaluation des échantillons de l’étude aux dimensions psychologiques et sociales de la délinquance juvénile. Abstract : The present study deals with the entitled subject: Study of psychological and social dimensions of juvenile delinquency –practical study in some re-education centers in some Algerian cities, which was resumed in six chapters: a specific chapter to the general framework of the study and two major parts, the first theoretical which includes a chapter on juvenile delinquency, a chapter on psychological dimensions of juvenile delinquency and another one on social dimensions of juvenile delinquency. The second part –practical- includes a chapter of the study methodological framework and another one which includes presentation, analyses and discussion of the results of the study, and finally, the proposals of the study and a conclusion. A questionnaire was used to have the practical data in three copies, which were distributed to three samples of the study: specialists (30 persons), parents (30 persons) and delinquents (30 persons), which makes a total sample of 90 persons, representing the typical sample of re-education centers of M’sila and Bordj bou arreridj. The data were processed by the calculation of frequencies, percentages and averages for each axis and using the test (F) with ANOVA one way. The results are as follows: Concerning psychological dimensions: - Three samples (specialists, parents and delinquents) confirmed that frustration is among psychological dimensions which often lead to juvenile delinquency. - Three samples (specialists, parents and delinquents) confirmed that aggressive personality is among psychological dimensions which often lead to juvenile delinquency. - Three samples (specialists, parents and delinquents) confirmed to classify frustration before aggressive personality. - There are no statistically significant differences in the evaluation of three samples (specialists, parents and delinquents) for psychological dimensions. Concerning social dimensions: - Three samples (specialists, parents and delinquents) confirmed that bad familial and social education is among social dimensions which often lead to juvenile delinquency. - Three samples (specialists, parents and delinquents) confirmed that the dissociation of social values is among social dimensions which often lead to juvenile delinquency. - Three samples (specialists, parents and delinquents) confirmed to classify bad familial and social education before dissociation of social values. - There are no statistically significant differences in the evaluation of three samples (specialists, parents and delinquents) for social dimensions. Other psychological and social dimensions have been proposed for juvenile delinquency by the study sample, these proposals revolve around: Concerning psychological dimensions: - Three samples (specialists, parents and delinquents) proposed the following dimensions: mental illness, self-esteem, depression, general maturity, self-realization, psychiatric illness, satisfaction of psychological needs, psychological stress and adaptation to reality. Concerning social dimensions: - Three samples (specialists, parents and delinquents) proposed the following dimensions: moral decay, the acceptance of traditions, habits and customs of the community, the indulgence of the law and security, family communication, lack of oversight, ignorance and backwardness, social justice and social maturity. In general, the results of the study showed that juvenile delinquency has psychological dimensions which are frustration and aggressive personality and also has some social dimensions which are bad familial and social education, and the dissociation of social values, as confirmed by the sample of the study. These results confirmed to classify social dimensions (bad familial and social education, dissociation of social values) before psychological ones (frustration and aggressive personality). According to the results, there were no statistically significant differences in the evaluation of the study sample to psychological and social dimensions of juvenile delinquency.
Date de soutenance
17/06/2013
Pagination
238 p
Illusatration
ill
Format
30 cm
Notes
tableaux et figures
Statut
Soutenue