Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de M’Sila - Mohamed Boudiaf
Affiliation
Département de Français
Auteur
SIHAM, Legoui
Directeur de thèse
Abdelouahab DAKHIA (Professeur)
Filière
Didactique
Diplôme
Magister
Titre
L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DES RÈGLES MORPHOSYNTAXIQUES EN MILIEU UNIVERSITAIRE. Cas : Étudiants inscrits en première année de licence de français à l’université de M’Sila.
Mots clés
Règle, morphosyntaxe, enseignement, apprentissage, stratégie, croyance, représentation, autonomie, psychologie cognitive. Key words: Rules, morphosyntaxe, strategy, teaching, learning, belief, representation, autonomy, cognitive psychology.
Résumé
La fréquence des erreurs morphosyntaxiques chez les étudiants de première année LMD au département du FLE à l’université de M’Sila nous pousse à consacrer un moment de réflexion sur le processus d’enseignement et d’apprentissage y adoptés. Notre travail consiste en la description des stratégies d’enseignement et d’apprentissage à la lumière de la psychologie cognitive afin de découvrir ce qui pourrait entraver l’acquisition des règles de base de la langue par les étudiants. Abstract: There are so many common morphosyntactic mistakes among the first year LMD students of the French department at the University of M’Sila. This urged us to devote a moment of reflection about the adopted process of teaching and learning. Our work consists to describe the strategies of teaching and learning, taking into consideration the psychological cognitive contribution in order to find the obstacles of acquiring the basic rules by the students.
Date de soutenance
10/01/2013
Illusatration
ill
Format
30 cm
Notes
tableaux et figures
Statut
Soutenue