Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de Mostaganem - Abdelhamid Ibn Badis
Affiliation
Département d’Education Physique et Sportive
Auteur
GUEZGUOUZ, Mohamed
Directeur de thèse
بن قناب الحاج
Filière
Education physique et Sportive
Diplôme
Doctorat
Titre
دور منهاج التربية البدنية والرياضية بالمقاربة بالكفاءات في تنمية المواطنة الصالحة
Mots clés
منهاج التربية البدنية والرياضية-المقاربة بالكفاءات- المواطنة الصالحة-
Résumé
ان من خلال دراستنا هذه نريد و سنحاول الدراسة بعمق أحد المواضيع المهمة التي هي موضوع الساعة في أغلب دول العالم، و في الجزائر بالأخص، حيث نعني بذلك موضوع المواطنة الصالحة و علاقتها بالمناهج التربوية و بوجه التحديد منهاج التربية البدنية و الرياضية . و ما دور، و الي أي حد تساهم مناهج التربية البدنية و الرياضية ( المناهج الأكالية) في تدعيم قيم المواطنة الصالحة، و ذلك من خلال معالجة محتوي المناهج من حيث القيم ، و دراستها و ملاحظة ما مدي تحقيق حصة درس التربية البدنية و الرياضية لهذه القيم . اذا فدراستنا هي عبارة عن موضوعين : أولا: تحديد مؤشرات قيم المواطنة الصالحة في منهاج التربية البدنية و الرياضية الجديد . ثانيا: الكشف عن قيم المواطنة الصالحة التي تطبق في حصة درس التربية البدنية و الرياضية. - و بناءا علي ما سبق تطرآ علينا التساؤلات التالية و التي من خلالها نصل الي أهدافنا : 1- هل منهاج التربية البدنية و الرياضية يحتوي علي قيم المواطنة الصالحة ؟ 2- هل في حصة درس التربية البدنية و الرياضية تحقيق لقيم المواطنة الصالحة ؟ 3- هل قيم المواطنة الصالحة متوفرة لدي التلاميذ في حصة درس التربية البدنية و الرياضية ؟ و للإلمام بموضوعنا سنقسم بحثنا الي قسمين أي بابين ، غطي الفصلين الأولين الجانب النظري من حين غطت الباب الأول :الجانب النظري و كانت فصوله كتالي: - الفصل الأول: التربية البدنية و الرياضية. - الفصل الثاني : منهاج التربية البدنية و الرياضية بالمقاربة بالكفاءات. - الفصل الثالث: قيم المواطنة الصالحة. - الباب الثاني: الجانب العلمي أو الدراسات التطبيقية سنتطرق فيها إلى ثلاث فصول: الفصل الأول: ستكون عناوينه كالتالي: - منهج البحث: وهو الطريقة المتبعة لإجراء الاختبارات و يتم التعرف فيها علي مجتمع وعينة البحث. و أدوات البحث وتمثلت في الأدوات الميدانية والوسائل البيداغوجية. ثم مواصفات للاستمارة الاستبيانين و سيكون منهج بحثنا هو مسحي وصفي و الذي يعتمد علي تحليل المنهاج و كيفية تطبيقه من ناحية قيم المواطنة . ثم مجالات البحث المتمثلة في -المجال البشري.-المجال الزمني.-المجال المكاني. أولا: المجال البشري و هي العينة و ستتمثل في تلاميذ الأقسام النهائية للثانويات الغرب الجزائري ثانيا: المجال الزمني حتى تحديد المشرف. ثالثا: المجال المكاني ثانويات الغرب الجزائري. متغيرات البحث : المتغير المستقل هو منهاج التربية البدنية و الرياضة و تطبيقاته و المتغير التابع قيم المواطنة الصالحة المنفذة و المتوفرة لدي التلاميذ . و كانت أدوات البحث كتالي: - تحليل منهج التربية البدنية و الرياضية في المتوسطة لمعرفة قيم المواطنة الصالحة التي يحتوها . - ملاحظة قيم المواطنة الصالحة المطبقة ببطاقة الملاحظة أثناء الدرس . - استمارة استبيانيه ستقدم للتلاميذ لمعرفة قيم المواطنة الصالحة المتوفرة لديهم في حصة التربية البدنية و الرياضية . - الوسائل الإحصائية: سنستخدم في تحليل النتائج الوسائل الإحصائية التالية : - تحليل منهاج التربية التربية البدنية و الرياضية . - استخدام اختبار كا2 لتحليل نتائج بطاقة الملاحظة . - استخدام اختبار كا2 لتحليل نتائج الاستمارة الاستبيانين المقدمة للتلاميذ . و تم التطرق أيضا إلي التجربة الاستطلاعية: وهي التجربة التي يتم فيها التأكد من الاختبارات واستعمل فيها الوسائل الإحصائية معامل الارتباط .واتبعنا اختبرتنا بأسس علمية أ- ثبات الاختبار: أي الحصول على نفس النتائج عند إعادة الاختبار. ب- صدق الاختبار: معامل الصدق. ج- موضوعية الاختبار: والتي استعمل فيها معامل الارتباط ومعامل الصدق و الثبات د- الوسائل الإحصائية المستخدمة : المتوسط الحسابي ,الانحراف المعياري,معامل ارتباط بيرسون ,كا2. - الفصل الثالثة : فسنذكر منه مناقشة فرضيات البحث حيث نجد أن الفرضية الأول(أغلب قيم المواطنة الصالحة متوفرة في منهاج التربية البدنية و الرياضية الجديد) لمناقشتها نستعمل الوسيلة الإحصائية الأولي تحليل المنهاج و معرفة ما هي قيم المواطنة الصالحة المتوفرة في المنهاج, و الثانية(أغلب قيم المواطنة الصالحة تطبق في حصة درس التربية البدنية و الرياضية) فنناقشها باختباركا2 و كذالك الفرضية الثالثة(أغلب قيم المواطنة الصالحة متوفرة لدي التلاميذ) بي كا2.
Statut
Validé