Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de Mostaganem - Abdelhamid Ibn Badis
Affiliation
Département d’Education Physique et Sportive
Auteur
RAZALI, Rachid
Directeur de thèse
بن قاصد علي الحاج محمد
Filière
Education physique et Sportive
Diplôme
Doctorat
Titre
تقويم الاداء التدريسي لأعضاء هياة التدريس في اقسام ومعاهد التربية البدنية والرياضية وعلاقته بالرضا الوظيفي
Mots clés
تقويم -الاداء التدريسي -لأعضاء هياة التدريس- التربية البدنية والرياضية -الرضا الوظيفي
Résumé
شهدت العقود الثلاثة الأخيرة اهتماما متزايد بتقويم أعضاء هيأة التدريس بالجامعات، وقد شمل هذا التقويم جميع أبعاد منظومة العملية التعليمية من طلاب وأعضاء هيئة تدريس ومناهج وأنشطة وإداريين وغيرهم، بيد أن الاهتمام الأكبر انصب حول تقويم الأداء الأكاديمي بصفة عامة والأداء التدريسي بصفة خاصة لأعضاء هيئة التدريس على اعتبار أنهم يشكلون البعد الرئيسي في هذه المنظومة، وعلى أساس الدور الأهم الذي يضطلعون به لتحقيق أهداف الجامعة، واستنادا إلى أن جودة أي قسم أو كلية أو معهد تقاس إلى حد كبير بكفاءة هيئة التدريس بها، وأن نوع التعليم الذي تقدمه الكلية لطلابها يعتمد إلى حد بعيد على صفات وكفاءات وأصالة هيئة التدريس بها فالتدريس أحد المحاور المهمة في العملية التعليمية، أن التدريس يرتبط ارتباطا وثيقا ببقية المحاور الأخرى (كالمنهاج، الأهداف، مادة التدريس، الوسائل التعليمية، طرائق وأساليب التدريس) ويكون المعلم أحد المحاور والعناصر الأساسية للقيام بالعملية التعليمية التي يشترط نجاحها توافر عدد من المبادئ العامة التي يعتمد عليها التدريس الجيد لأي مادة تدريسية. على الرغم من تزايد الاهتمام العالمي بتقويم الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بصفة عامة، والأداء التدريسي بصفة خاصة، فلا يزال تقويم أدائهم لا يحظى بالاهتمام الكافي، ولا يلقى القبول المناسب في أقسام ومعاهد التربية البدنية والرياضية، كما أنه موضع جدل ومحل شك كبيرين، خاصة الجانب التدريسي منه، من حيث خصائصه وأبعاده، وكيفية تقويمه، ومصادر هذا التقويم، هذا فضلا عن أن هذا الأداء يتم في الغالب بشكل شخصي ووفق اجتهادات فردية كما لا يزال بعيدا عن المعالجات التقويمية الموضوعية للكشف عن أوجه القصور ومعالجتها. إضافة إلى شكوى كثير من الطلاب من ضعف الأداء التدريسي لبعض أعضاء هيئة التدريس، وانصراف بعضهم عن أداء بعض محاضراتهم، أو تأديتها بصورة شكلية لا تراعي ما ينبغي أن يكون عليه الأداء التدريسي الفعال. كما أن مقدار الرضا الوظيفي يلعب دورا مهما في تحديد المجهودات التي يبذلها عضو هيأة التدريس في العمل. ولأهمية الأداء التدريسي والرضا الوظيفي لعضو هيأة التدريس أدرك الطالب الباحث ضرورة الخوض في هذا الموضوع وجاء بحثنا تحت العنوان التالي : تقويم الاداء التدريسي لأعضاء هياة التدريس في اقسام ومعاهد التربية البدنية والرياضية وعلاقته بالرضا الوظيفي احتوت الدراسة على بابين مقسمين كالتالي: الباب الأول: -الدراسة النظرية: -الفصل الأول:التقييم والتقويم -الفصل الثاني: التدريس -الفصل الثالث: الرضا الوظيفي - الفصل الرابع : الدراسات المشابهة. - الباب الثاني: -الدراسة التطبيقية: - منهجية البحث وإجراءاته الميدانية
Statut
Validé