Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de Mascara - Mustapha Stambouli
Affiliation
Département science sociale
Auteur
بن يمينة, رقية
Directeur de thèse
جيلاني كوبيبي معاشو (أستاذ محاضر)
Filière
Sociologie
Diplôme
Doctorat
Titre
الدولة الوطنية و القطائع الإصلاحية في مؤسسات التعليم الابتدائي(دراسة ميدانية ببعض مؤسسات التعليم بولاية معسكر)
Mots clés
المدرسة ;الإصلاح التربوي;الهوية الثقافية; المواطنة; الدولة الوطنية.
Résumé
إن النظام التربوي في الجزائر يواجه نوعين من التحديات تعتبر اللبنة الأساسية التي يبنى عليها أي إصلاح تربوي فيه، فمنها الداخلية و التي ترتبط بالعملية التعليمية نفسها مثل ضعف التكوين الناتج عن عدة أسباب ، و كذلك غياب مشروع مجتمعي ،فكل إصلاح تتبناه المدرسة الجزائرية اليوم هو نابع من فلسفة مجتمعات أجنبية عنا مما يجعل التلاميذ يشعرون بالاغتراب عن هذا البرنامج، إضافة إلى غياب استخدام بيداغوجية حديثة نظرا لضعف تكوين هيئة التدريس التي تعمل على إيصال المعلومات إلى التلاميذ، كما أن هناك تحديات خارجية و هي جملة الضغوطات الخارجية التي تحاول طمس الهوية الجزائرية من خلال التدخل في صياغة أهداف و مناهج إعداد الفرد الجزائري. انطلاقا من هذه المسلمات حاولت الجزائر حاولت جاهدة أن تطبق معالم الدولة الوطنية انطلاقا من تبني إصلاحات تربوية منذ سنة 1962 إلى غاية اليوم تتضمن مناهجها و برامجها بناء الفرد المواطن ، انطلاقا من إصلاح 1976 الذي أرادت الجزائر من خلاله أن تبني فردا جزائريا بكل ما يحمله هذا المعنى من خبايا إديولوجية و بعيدا عن ثقافة المستعمر و ما تركه من آثار على شخصية الأفراد، إلا أنه و ما يهمنا أكثر في هذا المقام هو محاولة معرفة مدى نجاعة هذه الإصلاحات التي قامت بها الجزائر في تحقيق هذه المطالب من هوية و مواطنة و ديمقراطية كل ذلك تماشيا مع التحولات السوسيو اقتصادية الحاصلة في المجتمع الجزائري إثر انتشار ظاهرة العولمة
Réponse CS
مصادق عليه
Notes
مقبول
Statut
Validé