Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de Mascara - Mustapha Stambouli
Affiliation
Département de Français
Auteur
BEGHDADI, Hanane
Directeur de thèse
LALLAOUI Fatima Zohra (Professeur)
Co-directeur
MERINE Kheira (Maitre de conférence)
Filière
Didactique
Diplôme
Magister
Titre
La concordance des temps dans les productions écrites des apprenants au secondaire cas d’apprenants de 2ème A.S
Mots clés
Concordance des temps- apprenants- système verbal- enseignement Apprentissage - discours rapporté- subordonnée - coordination
Résumé
Dans la perspective didactique où l’élément linguistique est mis en pratique dans une situation d’enseignement apprentissage, nous avons analysé les phrases complexes contenant les subordonnées introduites par si et quand dans le discours rapporté dans la coordination de phrases, et l’emploi des modes afin d’en déterminer l’origine.Et émettre une hypothèse sur la complexité à concorder les temps et des difficultés que peut rencontrer un élève, sur le plan syntaxique dans l’apprentissage d’une langue seconde. Comprendre puis maîtriser le système de la concordance des temps,système posant des difficultés (selon certains didacticiens) difficile pour les natifs eux-mêmes nécessite des moyens mis- en œuvre, didactiques et linguistique, ainsi cette recherche s’intéresse aux problèmes rencontrés à concorder les temps au secondaire. L’analyse des données est basée sur les productions écrites autonomes et des exercices sur le discours rapporté obligatoires. Les résultats obtenus témoignent un acquis grammatical très réduit seulement les complexités rencontrées par nos apprenants ne se limitent pas seulement à l’usage de ces temps et modes verbaux vu qu’ils produisent une concordance des temps erronée dans les phrases subordonnées. Par ailleurs l’enseignement apprentissage de la concordance des temps en français qui est ici évoqué et plus particulièrement les règles d’emploi et qui sont compliquées à conceptualiser. En outre, ces complexités découlent du fait que les apprenants algériens sont obligés de faire face à un nouveau système verbal en français tout à fait différent de celui de l’arabe. Enfin, l’analyse révèle la nécessité de l’emploi des temps verbaux et de leur concordance qui pourra percevoir le fondement du système verbal français qui est différent de celui de l’arabe
Réponse CS
validé
Notes
validé
Statut
Validé