Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université de Annaba - Badji Mokhtar
Affiliation
Département Sciences Humaines et Sociales
Auteur
ساكر, عمار
Directeur de thèse
بوهروم عبد الحكيم (أستاذ محاضر)
Filière
Sociologie
Diplôme
Doctorat
Titre
الجامعة الجزائرية بين رهانات التكوين الوطني و ديناميكية التنمية الإقليمية جامعة باجي مختار )عنابة( نموذجا
Résumé
إن التعليم العالي والبحث العلمي يتمفصل مع كل تنمية مستدامة ،هذه الأخيرة باعتبارها تغيرا لا يخص المجتمع فقط على المستوى الكلي ولكن يمس أيضا المجتمع على المستوى الجزئي الفردي والجماعي بعبارة أخرى يمس حياة الأفراد الاجتماعية على المستوى المحلي والإقليمي والوطني . و تمثل الجامعة من خلال التكوين والبحث العلمي أحد أهم عوامل تحقيق التنمية المحلية والوطنية فهي رفقة عوامل أخرى تشكل عاملا و دافعا رئيسيا في عملية التنمية باعتبارها تغيرا وانتقالا نحو الحداثة ، لأن التعليم بشكل عام والتعليم العالي والبحث العلمي بشكل خاص كما نعرفه اليوم ، تشكل ضمن سياق تاريخي وإجتماعي غربي رافق الثورة الصناعية وما سبقها وما عاصرها من ثورات فكرية وإبيستمولوجية سيطرت فيها فكرة التقدم المستمر للإنسان والمجتمعات ووسيلة ذلك هو العلم والمعرفة أي التربية والتعليم صارا جزءا من إيديولوجية التقدم لاسيما مع دمقرطة التعليم في هذه المجتمعات وبالتالي جزءا من ديناميكية التغير الاجتماعي الذي حصل ويحصل باستمرار . ومجتمعنا أدخل من خلال الفعل الاستعماري باعتباره عنفا ، ضمن هذا السياق والمسار التاريخي الغربي ، فبداية تشكل الكيان الاجتماعي الجزائري المعاصر تشكل بتركيبته الجغرافية والبشرية والسياسية في إطار مواجهة هذا لأخر المستعمر ، هذا الأخير وإن هزم عسكريا في المستعمرات ،فإنه صار كونيا بسيادة قيمه الفلسفية والعلمية ونظمه السياسية والاقتصادية التي شكلت الخلفية والأساس لكل العمليات التنموية ليس في الجزائر فقط ولكن العالم أجمع ،لهذا عول على التربية والتعليم في جميع مراحله ليس فقط لنشر التعليم وإعداد المكونين والمسيرين والباحثين والتقدم لأن التدريس والعلوم المدرسة وانتشار التعليم يحمل في ثناياه فكرة التقدم والانتقال بالمجتمع باختصار مقولة التنمية صارت ، إذا ما استعرنا من الإطار المفهومي لفوكو ،منظومة فكرية وأديولجوية سائدة في مرحلة مابعد الحرب العالية الثانية إلى غاية نهاية ثمانينيات القرن الماضي التي وصلت فيها اغلب التجارب التنموية إلى طريق مسدود .
Date de soutenance
2012
Cote
س ا ك 301
Pagination
292ص.
Illusatration
جداول
Format
سم 30
Statut
Soutenue