Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 3 - Brahim Soltane Chaibout
Affiliation
Département d’éducation physique et Sportive
Auteur
Goumiri née Hadj-Mou, Faiza
Directeur de thèse
Nafi Rabah (Professeur)
Filière
Education physique et Sportive
Diplôme
Doctorat
Titre
Impact de la communication de l’enseignant sur la participation effective de l’apprenant en cours d’E.P.S.
Mots clés
La communication verbale et non verbale, le comportement "langagier" de l’enseignant d’E.P.S., l’apprenant face à la tâche motrice.
Résumé
Ce sujet traite de l’influence qu’aurait la communication adoptée par l’enseignant d’E.P.S. sur la qualité de la relation pédagogique et sur l’implication des apprenants dans le processus d’apprentissage. En effet, nous partons du principe qu’utiliser davantage le "verbe" pendant la séance d’E.P.S., pourrait aider l’élève à mieux travailler, à s’investir dans les tâches motrices que l’enseignant lui aura proposé. Nous entendons par "verbe", toutes les consignes données pour réussir un acte moteur, tous les conseils prodigués pour corriger une action ou bien pour la tenter si sa difficulté est importante...En fait, il s’agit de la communication verbale avec toutes les dimensions qu’elle comporte; à savoir les postures, les mimiques, les expressions ainsi que les gestes qui accompagnent généralement les mots. Ainsi, par cette modeste étude, nous souhaiterions contribuer à une analyse, aussi petite soit-elle, de l’enseignement en démontrant l’apport de la communication verbale dans une matière dite "physique" où les mots ne trouvent pas trop leurs places face à l’élément qui domine, en l’occurence, "le geste".
Statut
Vérifié