Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 3 - Brahim Soltane Chaibout
Affiliation
Département d’éducation physique et Sportive
Auteur
برادعي, عبد الحميد
Directeur de thèse
كرفص نبيل (Professeur)
Filière
Education physique et Sportive
Diplôme
Doctorat
Titre
طرق تدريس التربية البدنية والرياضية خلال الوحدة التعلمية وتاثيرها على الاداء المهاري لتلاميذ الطور الثانوي
Mots clés
طرق التدريس/ الوحدة التعلمية/الاداء المهاري الطور الثانوي
Résumé
إن مما لاشك فيه أن التربية البدنية والراضية أصبحت في العصر الحديث من المجالات التي توسعت بشكل كبير غلى المستوى الاجتماعي بعد ان زاد الوعي الاجتماعي بقيمتها الصحية والترويحية والتربوية وأصبحت من الأنشطة الإنسانية المتداخلة في وجدان الناس جميعا من مختلف أعمارهم وثقافاتهم وطبقاتهم ،ولما كان الأمر كذلك جعلت التربية البدنية والرياضية مادة تعليمية وجزءا لا يتجزأ من البرنامج التربوي الكلي في المنظومة التربوية حيث أنها تساهم أساسا في تكوين الفرد من خلال الخبرات الحركية والبدنية وهي مادة دراسية تربوية أساسية تعمل على تحقيق التكامل التربوي للمتعلم بحيث تنفذ من خلال دروس داخل الجدول الدراسي وكأنشطة خارج الجدول . ولما كانت التربية البدنية والرياضية المادة الدراسية الوحيدة في البرنامج الدراسي تهتم البدنية والمهارة الحركية للتلاميذ دون تجاهل الجانب النفسي والاجتماعي والترويحي والمعرفي والأخلاقي والجمالي كان لزاما أن يكون لها مناهج وأسس و أساليب وطرق تعمل على الارتقاء بها في إطار تنظيمي حديث. ان تطور العلوم المختلفة وتوسع مجالات المعرفة أعطى أهمية كبرى لعملية التدريس وفق طرق حديثة ومعاصرة بغية التماشي مع سرعة التطور الحاصلة في العالم ولما كانت العلاقة بين المدرس والمتعلم تخضع للتأثير والتأثر وتتحكم فيها الطرق المستعملة في التدريس بات لزاما ان يتم تسليط الضوء عليها بغية تحقيق الغرض المطلوب وبما ان مختلف العلوم ارتقت نتيجة لجهود الباحثين والعلماء ونشأت علوم حديثة كالعلوم المختلفة للتربية، بحيث كشف أن تطور هذه العلوم عن مدى أهمية التدريس وطرق التدريس الحديثة التي تعتبر بمثابة العلاقة بين المعلم و المتعلم .لما لها من أهمة بالغة في تحقيق الأهداف التربوية، ولم يبق دور المدرس في إعطاء المعلومات وتلقينها إنما يتبع الطرق المناسبة لتحقيق الغرض المطلوب ، إن الهدف الأساسي من التدريس حاليا هو الإعداد والتحضير للحياة المهنية باكتساب اللياقة البدنية الجيدة، والمهارات ،واكتساب القدرة على التصرف و التكيف مع المستجدات ، خاصة إذا تعلق الأمر بجيل المستقبل ، ونظرا للمهام الملقاة على عاتقه في تحقيق الأهداف التربوية ونقل المعرفة من جيل إلى آخر ، فإنه من الواجب ومواكبة العصر في مجال التربية والتعليم وذلك بالاستفادة من مستجدات العلوم و بطرق التدريس وضرورة تجاوز الطرائق التقليدية و التي تفتقر إلى تكوين الخبرة العملية في عملية التدريس. إن عملية التدريس الناجحة تحدث نتيجة الانسجام بين الهدف المطلوب وبين ما يحدث خلال الدرس، ذلك لان مستوى وخبرة التلميذ في دروس التربية البدنية والرياضية تعكس إلى حد كبير وبشكل مباشر ما يقوم به المدرس وما يقوله خلال عملية التفاعل بين المدرس والطالب و التي تعكس بدورها سلوكا تدريسيا معينا ، وسلوكا تعليميا خاصا. إن استخدام الطرق في عمل التدريس يعني الابتعاد عن العشوائية وما يقدره ذات المدرس في العمل، وهذا يساعد على فهم عملية التدريس وتأثيرها على عملية التدريس و تأثيرها في عملية التعلم ، وبغرض استخدام الأساليب التدريس بطريقة علمية واختيار الأسلوب الأفضل في تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية ، لا بد من وقفة علمية تماشيا مع روح التطور و التقدم في تحقيق مستوى أفضل وتنفيذ كل جديد ، كما يجب أن يكون هذا التطبيق بالدراسة و المعرفة والفهم و التحليل حتى نصل إلى نتائج أحسن في زمن أقصر ومجهود أقل. تعتبر مجموعة الأساليب أحد عناصر عملية التدريس ، كما أنها احد الأركان الأساسية لعملية التعليم ، وحتى تكتمل البنية الأساسية لعملية التدريس والتعليم والاعتماد على مبدأ التدريس الفعال، لا بد من الاهتمام بتوظيف هذه الطرق في عملية التدريس باعتبارها توفر ظروف جديدة ومختلفة حسب نوع الأسلوب المستخدم وتساهم بشكل كبير في خلق و إيجاد الواقع الذي يقود للتوصل إلى مجموعة من الأهداف التربوية حيث أن هذه الأهداف لها علاقة بالأداء المهاري لمختلف المهارات الرياضية ، وجزء أخر له علاقة باتساق نطاق دور الفرد في كل طريقة من الطرق التدريس، فتكامل الفرد يأتي من تكامل بناء شخصيته التي تكون متزنة، وحسن إعداده ، وحتى يصل إلى هذا الهدف ، يكون .من الواجب إتباع طرائق وأساليب صحيحة تؤدي إلى بلوغ الأهداف التربوية والتعليمة.
Statut
Validé