Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 3 - Brahim Soltane Chaibout
Affiliation
Département d’éducation physique et Sportive
Auteur
مساحل, رمضان
Directeur de thèse
Mr: Nafi Rabah (Professeur)
Filière
Education physique et Sportive
Diplôme
Doctorat
Titre
Étude analytique sur le sport scolaire algérien avant et après la rupture« MJS /MEN »: Entre les instructions officielles et la réalité du terrain.
Mots clés
sport scolaire/rupture/MJS/MEN/instructions officiels/réalité du terrain
Résumé
Dans nombreux pays, la pratique sportive scolaire constitue une préoccupation certaine,la spécificité du sport scolaire tient à une double situation, celle de l’ancrage dans le monde éducatif et celle de l’appartenance potentielle au monde du sport au point de figurer parmi les critères pertinents du développement d’une nation », et de ces objectifs éducatifs, ludiques et de santé. Entendue du point de vue de sa mission de service public, la pratique sportive scolaire présente un intérêt dans la portée sociale est réelle. Autrement, comment justifier que l’école est le cadre institutionnel de sa promotion au regard du nombre considérable des associations sportives scolaires ? Dans notre pays, malgré une volonté politique maintes fois affichée, le sport scolaire, n’est pas véritablement et correctement pris en charge.Beaucoup de problèmes sont posés : « postes budgétaires réduits, subventions allouées insuffisantes, infrastructures en deçà des normes et des besoins avec des équipements rongés par la dégradation, le niveau de pratique relevé dans le sport scolaire demeurent très faibles, comparés aux importants effectifs scolarisés. Sur un total de 7525098 élèves scolarisés, appartenant aux différents paliers, du primaire jusqu’au secondaire 282207 sont licenciés, à savoir un taux de 3,75%.bien évidemment, le nombre de filles licenciées et de loin inférieur à celui des garçons (77125 filles contre 205082garcons). La rupture de 1978 annonçant la fin de la gestion de l’EPS par le MJS au profit du MEN semble prémonitoire. Un transfert qui s’est effectué dans de mauvaises conditions et qui a entrainé une stagnation, voire même une dégradation de la situation générale de cette discipline dont certains effets se font sentir actuellement « Nafi R. Aperçu sur la formation en EPS évolution et développement dans le monde, en Algérie, revue scientifique de L’IEPS, année 1993, vol.1n°1, page 42 ». Autrement dit, pour le questionnement de ce travail de recherche, il s’agira pour nous de poser la question suivante : Quelle est la contribution du discours politique sportif pour le développement et la promotion du sport scolaire sur les plans « législatif, financier, formation et encadrement, moyens humains, infrastructurelles et matériels »?
Statut
Validé