Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 3 - Brahim Soltane Chaibout
Affiliation
Département des Sciences de l’information et Communication
Auteur
BAHAA, Hayet
Directeur de thèse
عمر بوسعدة
Filière
Science de l’Information et Communication
Diplôme
Magister
Titre
اقبال الشباب الجامعي الجزائري الى المواقع الاجتماعية في شبكة الانترنيت - الفيس بوك نموذجا دراسة وصفية تحليلية في الدوافع و الاشباعات
Mots clés
الشباب الجامعب الجزائري، المواقع الاجتماعية، الفيس بوك، الدوافع، الاشباعات
Résumé
جامعة الجزائر 3 كلية العلوم السياسية و الإعلام قسم علوم إعلام و اتصال فرع ل.م.د الشباب الجامعي الجزائري و المواقع الاجتماعية في شبكة الانترنيت -الفيس بوك نموذجا- دراسة وصفية تحليلية في الدوافع و الاشباعات مذكرة لنيل شهادة ما ستير في علوم إعلام و اتصال، تخصص: صحافة مكتوبة اعداد الطالبة: اشراف الأستاذ: حياة بهاء د. عمربوسعدة السنة الجامعية: 2011-2012. الخطة: مقدمة الإطار المنهجي: - تمـهيـــد - الإشكالية - التساؤلات - أسباب اختيار الموضوع 1- أسباب موضوعية 2- أسباب ذاتية - أهداف الدراسة - أهمية الدراسة - المنهج المستخدم: المنهج المسحي الاستطلاعي - أدوات الدراسة 1- الاستمارة الاستبيانية 2- العينة - تحديد المفاهيم الإطار النظري: الفصل الأول: استقطاب "الفيس بوك" Facebook للشباب المبحث الأول: ماهية المواقع الاجتماعية المبحث الثاني: ماهية "الفيس بوك"Facebook الفصل الثاني: المقاربات النظرية المبحث الأول: نظرية الاشباعات و الاستخدامات المبحث الثاني: نظرية الاعتماد على وسائل الاعلام الفصل الثالث: تأثيرات موقع "الفيس بوك"Facebook المبحث الأول:سلبيات الموقع المبحث الثاني:ايجابيات الموقع الإطار التطبيقي: الفصل الأول: دراسة استطلاعية لعينة من الشباب الجامعي الجزائري المبحث الأول: استمارة الاستبيانية ( تقسم إلى محاور). المبحث الثاني: دراسة و تحليل نتائج الاستمارة الاستبيانية 1- جداول بسيطة 2- جداول مركبة - نتائج البحث - الخاتمة - المراجع - الملاحق - الفهرس المقدمـة: الانترنيت هو أحد تقنيات العصر و وسائل الاتصال الحديثة، فلقد جعل من العالم قرية كونية صغيـرة، فهو ساحة مفتـوحة في متنـاول الجميـع للبحث عن المعلوم عن طريـق محركات البحث و التواصل بـين البشر و عن طريق الـشبكات الاجتماعية عـلى غـرار اختلاف الأعمار و الأجناس و الطبقات، إذ الكل يستخدمه خاصة موقع " الفيس بوك" Facebook منهم: الطبيب، الطالب، التلميذ، الطفل، المراهق، الباحث، العالم و الشباب بكثرة. نجـدها تؤثر فيهم كثيرا و بصفة معتبرة جـدا ذلك لاحتلالـها المرتبة الأولـى في غرف الدردشة للمواقع الاجتماعية بعد منافستها لـ " توتير " twitterو " اليوتيوب "You tub، لكن لقت إقبالا كبيرا من طرف الشباب الجزائري على الرغم من دخول شبكة الانترنيت حصريا إلى الجزائر. و قد أصبح هذا الموقع يؤثر في الجماهـير و خاصة الشـباب لتوصيل الرسالـة الإعلامية و التأثير في عقولهم، أفكارهم و سلوكا تهم. يعتبر الانترنيت نقلة نوعية في مجال الإعلام و الاتصال خاصة مع التطورات التي عرفها بظهور المواقع الاجتماعيـة خاصـة "الفيس بوك" Facebook، هذا النوع مستخدم بكثرة من طرف الجماهير مما جعله يحتل المكانة الهامة لدى مختلف الأواسط الاجتماعية و الثقافية و الاقتصادية و حتى السياسية في العالم. و تعتبر الجزائر من الدول التي تعرف انتشارا واسعا في الاتصال بهذا الموقع الاجتماعـي، إذ بدأ هذا الموقع يعرف رواجا و إقبالا كبيرا لدى الشاب الجزائري عامة و الشباب الجامعي اعلام و اتصال خاصة، إذ أصبح يشكل ظاهرة إعـلامـيـة جديـدة في الجزائـر حيـث يخصصون وقتا كبيرا و مطولا للاتصال بهذا الموقع و يعتبرونه كأداة لقتل الفراغ والترفيه عن النفس ومن خلاله يتبعون سلوكيات معينة. و من الملاحظ أن موقع "الفيس بوك"Facebookتلقى رواجا مميزا مقارنة بالمواقع الاجتماعية الأخرى و ألفت انتباه الشباب الجزائري في التعامل معه و التواصل فيه على غيره. وفقا لهذه المعطيات و المعلومات نطرح الإشكالية التالية: الإشكالية:ما مدى إقبال الشباب الجامعي الجزائري لموقع الفيس بوك؟ و من هذا التساؤل الجوهري نستخرج عدة تساؤلات منها ما يلـي: التساؤلات: 1- لماذا يستقطب الفيس بوك الشباب بكثرة؟ 2- هل يلبي موقع الفيس بوك رغبات و حاجيات الشباب الجامعي الجزائري؟ 3- هل يؤثر هذا الموقع على الشباب الجامعي الجزائري؟ أسباب اختيار الموضوع: 1/ أسباب ذاتية: - البحث و التعرف في دراسة تعامل الشباب الجامعي الجزائري مع هذا الموقع الاجتماعي. - اهتمامنا بالدراسات الميدانية خاصة المؤثرة بكثرة في الجماهير. 2/ أسباب موضوعية: نقص الدراسات التي تتناول العلاقة التي تربط الشباب بالمواقع الاجتماعية عبر الانترنيت بصفة عامة و "الفيس بوك" Facebook بصفة خاصة ، لذا سنحاول في هذا البحث تناول العلاقة الموجودة فيما بينهم. أهداف الدراسة:تهدف إلى تحقيق جملة من الأهداف العلمية و منها ما يلي: 1- معرفة أسباب و دوافع استعمال الشباب الجزائري لهذا الموقع أكثر من غيره. 2- معرفة الاشباعات التي يتناولها الشباب الجزائري من هذا الموقع. 3- محاولة إثراء مكتبة علوم إعلام و اتصال بمثل هذه المواضيع. 4- وصف العلاقة الموجودة بين الشباب الجزائري وموقع "الفيس بوك" Facebook. 5- محاولة معرفة كيفية تعامل الشباب الجزائري مع هذا الموقع. 6- محاولة معرفة خبايا هذا الموقع الذي يشد إليه الشباب الجزائري. 7- الاطلاع على مدى تفشي ظاهرة"الفيس بوك" Facebook في أواسط الشباب الجزائريين. أهمية الدراسة: ترمي هذه الدراسة إلى إبراز الشيء الذي يشد الشباب لإتباع مواقع الشبكات الاجتماعيـة عامة و موقع "الفيس بوك" Facebookخاصة و بكثرة، و كيفـية تأثر الشباب الجامعي الجزائري بهذا الموقع و ما مدى تعلقه به و التعرف على التغيرات النفسية و الاجتماعية التي طرأت على فئة الشباب. المنهج المستخدم: قد استخدمنا دراسة وصفية تحليلية التي تستهدف تسجيل، تحليل و تفسير الظاهرة في وضعها الراهن بعد جمع البيانات اللازمة و الكافية عنها، و عن عناصرها من خلال مجموعة من الاجراءات المنظمة التي تحدد نوع البيانات و مصدرها و طرق الحصول عليها(1). - تدخل هذه الدراسة ضمن الدراسات المسحية التي تتجه الى توضيح الطبيعة الحقيقية للأشياء، أو المشكلات أو الأوضاع الاجتماعية، و تحليل تلك الأوضاع للوقوف على الظروف المحيطة بها أو الأسباب الدافعة الى ظهورها، و تنصب على دراسة أشياء موجودة بالفعل وقت اجراء الدراسة. - يستعمل هذا المنهـج المسحي لدراسة شاملـة مستعرضة، لجمع البيانـات و تحليل و تفسير و تقرير الوضع الراهن لموضوع ما، يهدف للوصول الى بيانات يصنفها، يفسرها و يعممها و يجمع البيانات التكرارية البسيطة و تحليل العلاقات (2). - ان هذا المنهج" هو ذلك النوع من الاستقصاءات العلمية الاجتماعية الذي يهتم بدراسة الظروف الاجتمـاعية و غيرها عن طريق العينة بقصد تجميع البيانات و الحقائـق و استخلاص النتائج اللازمة لحل المشاكل الاجتماعية، بمعنى آخر يستخدم البحث المسحي للإشارة الى البحث الميداني للمسح الاستطلاعي الذي يتضمن بيانات كمية عن مشكلة اجتماعية معينة".(3) (1) محمد عبد الحميد: بحوث الصحافة، ط2، عالم الكتب، القاهرة، 1997،ص93. (2) فاطمة عوض صابر: أسس و مبادئ البحث العلمي، جامعة الاسكندرية، كلية التربية و الرياضة، ط1، 2002،ص89 (3) عمار بوحوش: دليل الباحث في المنهجية و كتابة الرسائل الجامعية، الجزائر، 1986ص2. اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج المسحي الاستطلاعي ، إذ نقـوم فيه بدراسة عـدد محدود من الحالات و المسح بطريقة العينة نظرا لعدم ضئالة المعلومات حول هذه الظاهرة و كذا يوفر الوقت و الجهد، في الأخير يخرج بنتائج دقيقة. أدوات البحث: إن نجاح أي بحث علمي يرتبط بمدى فعالية الأدوات التي استخدمت في جمع البيانات التي يستعين بها الباحث، كما أن تطبيق هـذه الأدوات بطريق علمية تؤدي إلى الحصول على نتائج علمية المحاطة بالموضوع و قد اخترنا في هذا البحث أداة الاستمارة الاستبيانية التي تتناسب مع هذا المنهج من أجل جمع البيانات. 1- الاستمارة الاستبيانية: الاستبيان هو طريقة علمية في جمع البيانات حول ظاهرة من الظواهر الاجتماعية الشائعة، ذلك بسبب سهولتها و تكاليفها المنخفضة و إمكانيات استخدام التحليل الإحصائي و كذلك الاستخدامات المتعددة للبيانات المتحصل عليها (1) . و هو أيضا عبارة عن مجموعة من الأسئلة تدور حول موضوع معين يقدم لعينة من الأفراد للإجابة عليها و تعد هذه الأسئلة في شكل واضح بحيث لا تحتاج إلى شرح إضافي و تجمع في شكل استمارة (2) اشتملت الاستمارة من 22 سؤال موزعة على ستة محاور، المحور الأول هو محور الاتصال، الثاني محور المحتوى، الثالث محور دوافع الاتصال، الرابع محور الاشباعات و الاستخدامات، الخامس محور الميولات، السادس و الأخير محور اللغة. (1) محمد سفيق: البحث العلمي، الخطوات المنهجي لأعداد البحوث الاجتماعية،ط1، المكتب الجامعي الحديث الإسكندرية،1998 ، ص93 . (2) عامر مصباح: منهجية البحث العلمي في العلوم السياسية و الإعلام،دط، ديوان المطبوعات الجامعية، 1998، ص147 2-عينة الدراسة: إن الدراسات الإعلامية العلمية تتميز بتعاملها مع القواعد المعرفية و مركزها هو الجمهور، فاستعمال المنهج المسحي الاستطلاعي يربط بنظام العينات نظرا لعدم توفر المعلومات بكثرة و استحالة القيام بالمسح الكامل، ذلك لضخامة العدد، إذ يقوم الباحث باختيار عدد من أفراد المجتمع لدراسة بحثه استنادا للعينة المستعملة . يعرف عامر مصباح العينة:" إنها مجموعة من الأفراد مختارة من مجتمع البحث على أسس علمية واضحة و تأخذ أشكالا مختلفة بناءا على نوعية و ظروف البحث و قـد استخدمت لتسهيل عملية البحث العلمي"(1). تتمثل العينة المختارة في هذه الدراسة بالعينة القصدية للشباب الجامعي الجزائري الذي يتصلبالمواقع الاجتماعية عامة و "الفيس بوك" Facebook خاصة و حجم العينةتكون 120 شـاب جامعي جزائري إعلام و اتصال نظام (ل.م.د) في كل من ليسانس و ما ستير( ذكر وأنثى). و قد تمت توزيع الاستمارات و جمعها في بداية فيفري ذلك في 25 و 26 من عام 2012 ذلك في البناء الجديد لجامعة الجزائر3. و لمعرفة ما اذا كانت هناك اختلافات بين الاجابات باختلاف المتغيرات للوصول الى الاستنتاجات، اخترنا ثلاث متغيرات: - متغير الجنس: ان كل من الذكر و الانثى يختلفان في ما بينهما من حيث الاهتمامات و الدوافع مما ينعكس على نوعية الاجابة. - متغير السن: فلكل فرد تجاربه في الحياة، اذ يعتبر السن شيء ذو خبرة كبيرة لاكتساب التجارب، اذ تختلف النظرة للأشياء من حيث السن. - متغير المستوى التعليمي: لكل مستوى علمي قدرته على تلقي المعلومات و الأفكار. (1) عامر مصباح: منهجية البحث العلمي في السياسة و الإعلام، ديوان المطبوعات الجامعية الجزائر،1998، ص 21. ونظرا لهذا قمنا باختيار العينةالقصدية: "بأنها تـلك العينة التي يقرر الباحث مقـدما كمفرداتـها، فقد تتوفر لدى الباحث معلومات حول مجتمع معين تتضمن هذه المعلومات ما يفيد بأن وحدات معينة أو أفراد معنيين من المجتمع تمثل أو يمثلون المجتمع بالنسبة لصفة معينة تمثيلا جيدا"(2) العينة القصدية التي " يقوم فيها الباحث باختيار مفرداتها بطريقة تحكيمية لا مجال للصدفة، بل يقوم هو شخصيا باقتناء المفردات الممثلة أكثر من غيرها لما يبحث عنه من معلومات و بيانات" العينـــة:هي عبارة عن مجموعة جزئية من مجتمع الدراسة يتم اختيارها بطريقة معينة و إجراء الدراسة عليها و من ثم استخدام تلك النتائج و تعميمها على كامل مجتمع الدراسة الأصلي (3). (2) مصطفى تير: مقدمة في مبادئ و أسس البحث الاجتماعي، دار الجماهيرية للنشر و التوزيع و الإعلان، ليبيا،1986،ص 110-112. (3) محمد عبيدات: منهجية البحث العلمي، القواعد و المراحل و التطبيقات، كلية الاقتصاد و الادارة، الجامعة الأردنية، 1999، ص96 . تحديد المفاهيم: الشباب (1):لا نستطيع ايجاد تعريف شامل له، اذ صنفته الأمم المتحدة من سن 15الى25. - الشباب الجامعي الجزائري المستعمل و المتصلفي موقع"الفيس بوك" Facebook و يكون متراوح العمر ما بين 17-32سنة. المواقع الاجتماعية(2):هي منظومة من الشبكات الالكتروني تسمح للمشترك بإنشاء موقع خاص بهو ربطه من خلال نظام اجتماعي الكتروني مع أعضاء آخرين لديهم نفس الاهتمامات و الهويات أو جمعه مع أصدقاء الجامعة أو الثانوية. - هي غرف للدردشـة في شبكة الانترنيت المعاوضة للبريد الالكترونـي، إذ هي آنية و فيها التفاعلية في استقبال الرسائل. الفيس بوك)Facebook )(3):هو دفتر ورقي يحمل صورا و معلومات لأفراد في جامعة معينة أو مجموعة و من هنا جاءت تسمية الموقع، و هو موقع اجتماعي و تساعد على اكتشاف العديد من الأشخاص. - نوع من المواقع الاجتماعية عبر شبكة الانترنيت المستقطبة بكثرة لفئة الشباب. الحاجات(4): هي كل نقص يشعر به الفرد في الشـروط البيولوجية أو الاجتماعية أو الثقافيـة، و يؤثر في توازنه و يكون مانعا في إشباع حاجاته اذبه يؤدي إلى إزالة التوتر . - هي تلك الأهداف و الرغبات التي يعمد الشباب الجامعي الجزائري إلى إشباع رغباته من خلال إقباله لموقع "الفيس بوك" Facebook. (1) محمد لعقاب: القضايا الساخنة في الاعلام و الاسلام و الثقافة، دار هومة ،ط1 ، 2010 ،ص78. (2) الشهري فايز: الشبكات الاجتماعية لم تعد للمراهقين ، جريدة الرياض، (2012-01-05)Google www.ariyadh.com . (3) ما هو الفيس بوك ؟Google(16-12-2011)www.teedoz.com. (4) www.arab.ency.com التـأثـيـر(5): هـو دفـع الإنـسـان إلى تحقـيـق رغـبـة مـا و ذلـك بتسخـيـر معـظم الإمكانيات العقليـة و الجسدية و الإيديولوجية و حتى الفنية. - تأثـر الشباب الجامعي الجزائـري بموقع "الفـيس بـوك" Facebook و مدى تغير سلوكه و أفـكاره و عاداته من خلال تعامله و اتصاله بهذا الموقع. الدوافع(6):تعرفه موسوعة علم النفسهو البدء في دراسة متغيرات الواقع داخل شبكة من العلاقات لأن تعقيد الحاجات يقاس بتعقيد العمل فهو الذي يوقظ الحاجات الكامنة و بالتالي فتطور الدوافع يمر بـ 4 مراحل: 1- تأطير الحاجات ( التعلم ) 2- التكوين المعرفي ( أهداف و مشاريع ) 3- الحافز الأدواتي ( وسائل و غايات ) 4- الشخصنة ( استقلال وظيفي ) - هي الأسباب التي دفعت الشباب الجامعي الجزائري اعلام و اتصال (ل م د) استعمال شبكة الانترنيت الى استخدام موقع الفيس بوك، و الحاجات و الرغبات التي يريدون تلبيتها و اشباعها من خلال ذلك. (5) www.alwar.org (6) رولان دورون، فرونسواز بارو، موسوعة علم النفس المجلد 02، ط1، بيروت لبنان، عويدات للنشر و الطبع، ص712.
Statut
Vérifié