Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
جعفري, ربيعة
Directeur de thèse
تعوينات, علي
Filière
Psychologie et Science de l’Education
Diplôme
Magister
Titre
التحليل السيكوليساني للأخطاء الإملائية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي بالمدرسة الجزائرية
Mots clés
الأخطاء اللغوية; التعليم الأساسي : الجزائر; علم النفس اللغوي; المدارس الإبتدائية : الجزائر; الفروق الفردية في التعليم
Résumé
نوقش موضوغ البحث في إطارما يعرف إصطلاحا بتعدد التخصصات "la multidisciplinarité" ومن هنا تكمن أهمية الموضوع حيث تم تحليل الأخطاء الإملائية وفق نتائج الدراسات السيكولسانية والنفسية والتربوية والأرطوفونية ووفق نتائج التناولين النفسي القياسي والإكلينيكي تم بناء أول إجتبار لغوي في الإملاء العربي لتقييم وتقويم الأداء الإملائي لدى المتعلمين، تعتبر الدراسة الحالية أول مبادرة بحثية في مجال الأخطاء الإملائية التي حاولت الباحثة دراستها وفق المنهجية العلمية المعمول بها عالميا في مجال تحليل الأخطاء اللغوية والتي حاولنا تكييفها وفق البنية اللغوية والصوتية والقواعدية المميزة للغة العربية ومن هنا تعتبر أهمية الموضوع وصعوبته وتعقده وجدته وذاك لتناوله وفق مصطلح تعدد النخصصات. وعليه تم دراسة البحث وفق تناولين: تناول نفسي قياسي للتعرف على حدة ووزن الظاهرة في نتاج الكتوب ، وتناول الإكلينيكي لتحديد العوامل النفسية والعقلية واللغوية والبيداغوجية التي وراء إنتشار مرض العصر في متابات المتعلمين لعلاج الظاهرة والقضاء عليها
Date de soutenance
2001
Cote
THA3.855
Pagination
322 ص.
Illusatration
إيض.
Format
28 سم.
Statut
Soutenue