Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
كشبور, نعيمة
Directeur de thèse
نواني, حسين (Docteur)
Filière
Psychologie
Diplôme
Magister
Titre
دارسة علاقة الذاكرة العاملة والإنتباه بالفشل المدرسي : دراسة مقارنة بين مجموعة تلاميذ ناجحين وتلاميذ يعانون من فشل مدرسي السنة الخامسة
Mots clés
الذاكرة; الفشل المدرسي; التعليم الإبتدائي
Résumé
يعتبر التعليم أهم العوامل التي يمر بها التلاميذ والتي تبدأ من التعليم الإبتدائي ولتكون هذه العملية ناجحة أو فاشلة تتدخل عدة عوامل عقلية ذهنية منها الذاكرة العاملة والإنتباه حيث إذا كان على عمل حيث كانت النتائج جيدة والعكس ومتى كانت الإشكالية تتمحور هل يوجد علاقة بين إضطراب الإنتباه والذاكرة العاملة بالفشل المدرسي كيف يمكن للعجز في الإنتباه أن يؤدي إلى فشل مدرسي، إلى أي حد تؤث الذاكرة العاملة على المستوى الدراسي ومنه كانت الفرضية الرئيسية توجد علاقة إرتباطية بين الإنتباه والذاكرة العاملة والفشل المدرسي أما الجزئية فكانت إضطراب الإنتباه يؤدي إلى فشل مدرسي. إضطراب في الذاكرة العاملة يؤثر على المستوى الدراسي للتلميط الناطق باللغة العربية. وبعد تطبيق إختيارالإنتباه والذكاء وإختبارات الذاكرة العاملة وحساب معامل الإرتباط تبينا من النتائج أنه توجد علاقة إرتباطية قوية جدا بين الذاكرة العاملة والإنتباه بالفشل المدرسي إذا كان عمل كل منها ضعيف.
Date de soutenance
2008
Cote
THA3.2543
Pagination
147 ص.
Illusatration
جداول
Format
30 سم.
Notes
نسخة ورق + قرص مضغوط
Statut
Traitée