Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
زدام, حدة
Directeur de thèse
زلال, نصيرة (Docteur)
Filière
Psychologie
Diplôme
Magister
Titre
دراسة آليات القراءة عند الطفل المعاني لصعوبات القراءة : دراسة معرفية لسانية مقارنة
Mots clés
القراءة، علم نفس; الأطفال : علم النفس
Résumé
من المعلوم أن الغاية من القراءة هي الفهم و لكن تقويم القراءة انطلاقا من الفهم فقط ليس صحيحا دائما ، ذلك أن صعوبات القراءة ليست كلها راجعة للفهم. و إذا كنا نتعلم اللغة المكتوبة عن طريق القراءة لكن نصل إلى الفهم، فيجب أن نعرف أن بلوغ هذه الغية لا يتم إذا كنا نتحكم بشكل جيد في آليات القراءة و هي آلية العنونة و آلية التجميع. و بناءا على ما توصلت إليه الدراسات الغربية السابقة حاولنا من خلال هذه الدراسة تسليط الضوء على هذه الآليات و معرفة ما إذا كانت هي التي تعيق بعض الأطفال الجزائريين عن تعلم القراءة و من أجل الإجابة على هذا التساؤل قمنا بتطبيق إختبار القراءة للأساتذ على عينتين من الأطفال، عينة تعاني من صعوبات في القراءة و عينة لا تعاني من هذه الصعوبات. فجاءت نتائج دراستنا لتؤكد إلى حد ما صحة فرضيات علم النفس اللساني الحديثة التي ترجع صعوبات تعلم القراءة إلى خلل في الآليات المعرفية اللسانية الخاصة بمعالجة المعلومة المكتوبة.
Date de soutenance
2003
Cote
THA3.4367
Pagination
300 ص.
Illusatration
ايض.
Format
30 سم.
Notes
نسخة ورق + قرص ممغنط
Statut
Traitée