Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
عابد, نعيمة
Directeur de thèse
تعوينات علي (Docteur)
Filière
Orthophonie
Diplôme
Magister
Titre
أثر إدراك خطوات التعلم على المردود التعليمي لتلاميذ سنة الخامسة إبتدائي : دراسة مقارنة
Mots clés
خطوات التعلم؛ المردود التعليمي؛ التدريس و نماذجه
Résumé
ان تدريب التلميذ على ادراك كل خطوة يقوم بها أثناء صقد له للتعلمات يجعله يدرك و يعي بكل المراحل التي يمر بها للوصول الى تعلم موضوع معين، و أن جعل التلميذ يدرك نموذج التدريس الذي يتبعه معلمه أمر في عناية الاهمية و هذا ما ينعكس ايجابيا على مردوده التعليمي كما ان جعل هذا التلميذ يعبر عن كل خطورة مر بها أثناء عملية التعلم تجعل هذا المعلم يلاحظ و يعاين كل الاخطاء التي قد يقع فيها أثناء عملية التعلم إذن فإنه لادراك خطوات التعلم و التعبير عن التعلمات أمر ضروري للتلميذ تجعله يبدي مردودا تعليماأحسن و أفضل مما مان لديه
Date de soutenance
28.06.2012
Cote
THA3.12346
Pagination
122 ص.
Illusatration
إيض.
Format
30 سم.
Statut
Soutenue