Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
بن طالبي, ليندة
Directeur de thèse
نواني, حسين
Filière
Psychologie
Diplôme
Magister
Titre
التفكير المنطقي وعملياته عند الأطفال العاجزين سمعيا المدمجين مدرسيا والعاجزين سمعيا غير المدمجين من خلال تطبيق إختبارات JEAN PIAGET
Mots clés
التفكير المنطقي; الإدماج المدرسي; الأطفال العاجزين سمعيا
Résumé
تم تصميم هذه الدراسة لمعرفة مدى تأثير الإدماج المدرسي على إكتساب بنيات التفكير المنطقي عند أطفال عاجزين سمعيا مدمجين مدرسيا، وأطفال عاجزين سمعيا غير مدمجين وهذا للوصول إلى إيجاد فروق في تطور التفكير المنطقي عند الأطفال العاجزين سمعيا المدمجين والعاجزين سمعيا غير المدمجين من خلال تطبيق إختبارات Jean Piaget الخاصة بإكتساب الإحتفاظ، التسلسل التصنيف، الفضاء، ومن خلال تطبيق هذه الإختبارات تبين لنا أن الأطفال العاجزين سمعيا غير المدمجين كانت أجوبتهم شكلية لم تصل إلى درجة التطور التي تعرض إليها Piaget وأن إحتكاكهم بالتلاميذ عادي السمع حسن المستوى تفكيرهم المنطقي، وبذلك فإن الإندماج المدرسي يحسن أداءات التفكير لدى العاجزين سمعيا
Date de soutenance
2010
Cote
THA3.8473
Pagination
161 ص.
Illusatration
إيض.
Format
30 سم.
Statut
Soutenue