Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
مطروني, فيصل
Directeur de thèse
جميلة سليماني (Docteur)
Filière
Psychologie
Diplôme
Doctorat
Titre
العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيا و التفكير الابتكاري و التحصيل الدراسي دراسة ميدانية على تلاميذ التعليم الثانوي
Mots clés
التعلم المنظم ذاتيا،التفكير الابتكاري،التحصيل الدراسي
Résumé
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي و تنمية التفكير الابتكاري أو الإبداعي لديهم و كذلك التحصيل الدراسي،و هل لهذا النوع من التعلم تأثير ايجابي على المستوى التحصيلي للتلاميذ في هذه المرحلة من التعليم ؟. و هل توجد فروق بين التلاميذ الذين يعتمدون على هذا النوع من الاستراتيجيات التعليمية و التلاميذ الذين لا يعتمدون عليها من حيث المستوى التحصيلي و اكتساب القدرة على التفكير الإبداعي؟. و هل توجد هناك فروق في الاعتماد على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا حسب متغير الجنس (ذكور ـ إناث) و متغير الشعبة ( أدبي – علمي ) و متغير المستوى الدراسي الثانية و الثالثة ثانوي
Statut
Vérifié