Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Sociologie
Auteur
بوبكري, ليلى
Directeur de thèse
دوقة أحمد (Docteur)
Filière
Sciences de l’Education
Diplôme
Magister
Titre
علاقة مستوى التحصيل بإستراتيجيات التعلم عند تلميذ السنة الثالثة ثانوي : دراسة ميدانية بولاية تيزي وزو
Mots clés
التحصيل الدراسي؛ نظريات التعلم المعرفية؛ استراتيجيات التعلم
Résumé
لكل طالب طريقة يستخدمها في الموقف التعليمي والدراسي يهدف انجاز مهمة دراسية معنية ويتحدد هذا في مستوى أدائه الأكاديمي والباحثة تريد توضيح علاقة مستوى تحصيل تلميذ السنة الثالثة ثانوي باستراتيجيات التعلم ففي نهاية مرحلة التعليم الثانوي يتزايد الاهتمام بالاستراتيجيات الدراسية ؛ لكون الطالب في حاجة لإمتلاك هذه الإستراتيجيات لتفعيل دوره في عملية التعليم إضافة إلى تعقد المهام التعليمية مع تقدم المراحل الدراسية وقد يتبين نتائج الدراسة بأن تلميذ السنة الثالثة ثانوي لايكتفي بإستخدام إستراتيجية واحدة بل يتنوع منها بدرجات متفاوتة حسب متطلبات الدراسة؛ لأنه في مرحلة حاسمة من نهاية المرحلة الثانوية وهو إجتياز إمتحان مصيري يقرر مستقبله ، وتتمثل في التخطط التسيير؛ التنظيم؛ البناء؛ المراقبة؛ الظبط الذاتي؛ التقويم الذاتي؛ تنظيم العمل في المكان والزمان، تسيير الموارد البشرية
Date de soutenance
07.07.2012
Cote
THA3.12219
Pagination
266 ص.
Illusatration
إيض.
Format
30 سم.
Statut
Soutenue