Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
ساعد, حياة
Directeur de thèse
إبراهيمي سعيدة
Filière
Psychologie et Science de l’Education
Diplôme
Magister
Titre
تقييم الوظائف المعرفية لدى الاطفال المصابين بالإعاقة الذهنية الخفيفة و المتوسطة من 9 إلى 12 سنة
Mots clés
الإعاقة الذهنية؛ الذاكرة؛ الدماغ؛الأطفال المعوقون؛ الوظائف المعرفية
Résumé
يدور موضوع بحثنا حول تقييم الوظائف المعرفية عند الاطفال المصابين بالإعاقة الذهنية الخفيفة والمتوسطة .وكان من أهم أسباب اختيارنا لهذا الموضوع هو قلة الدراسات التي اهتمت بالجانب المعرفي في مجال الإعاقة الذهنية وكذلك عدم وجود برتوكول علاجي معرفي خاص بها، بحيث أن المختص الارطوفوني في الميدان يركز كثيرا على الجانب اللغوي دون مراعاة الجوانب الأخرى التي قد تكون ذات أهمية كبرى وقد تساعده في فهم الإصابة وكيفية تسطير برنامجا تاهيليا خاصا بها من خلال الكشف العيادي عن الوظائف المعرفية ،وبذلك تصبح الكفالة بهؤلاء المصابين أكثر عمقا لأنها تكشف عن القدرات الذهنية وتستغلها في التكيف الأمثل للمعاق من النوع الخفيف والمتوسط في محيطه الأسري، المدرسي والاجتماعي. ونحاول الكشف عن الوظائف المعرفية المتمثلة في الوظائف التنفيذية، الذاكرة، اللغة والتركيب البصري عند فئة الأطفال التي تعاني من الاعاقة الذهنية الخفيفة والمتوسطة وذلك بتطبيق البطارية المعرفية لسنيوري (Batterie d’évaluation cognitive, signoret. j.L . , 96.) ، في نسختها الجزائرية (إبراهيمي س .وفرقتها، 2008). أجريت دراستنا على عينة متكونة من عشرة حالات تعاني من إعاقة ذهنية خفيفة ومتوسطة فعند المقارنة بين الحالتين استنتجنا أن حالات الإعاقة الذهنية الخفيفة لا تعاني من اضطرابات شاملة في الوظائف التنفيذية (اضطرابها جزئي) وإصابة حادة في التركيب البصري واضطراب خفيف على مستوى الذاكرة وتبقى اللغة سليمة. أما لدى حالات الإعاقة الذهنية المتوسطة فالاضطراب شمل كل الوظائف المعرفية.
Date de soutenance
2012
Pagination
145ص.
Illusatration
صور
Format
30 سم
Notes
بيبليوغرافيا.- ملاحق
Statut
Soutenue