Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
تلمساني, ليلى
Directeur de thèse
بوسبتة يمينة (Maitre de conférence)
Filière
Psychologie
Diplôme
Doctorat
Titre
أثر الذاكرة النشطة على عملية فك الترميز العددي عند الطفل الجزائري المتمدرس في الطورالإبتدائي من السنة الثالثة إلى السنة الخامسة
Mots clés
فك الترميز- الذاكرة النشطة- تطور العد- - نموذج ’بارويي’ BARROUILLET –ADAPT-
Résumé
سنحاول من خلال هذا البحث معرفة فيما إذا كان للذاكرة النشطة دور فعال و إيجابي أو سلبي على العملية المعرفية فك الترميز العددي من السنة الثالثة إلى السنة الخامسة ابتدائي و من تم سنحاول إيجاد حلول و برنامج إعادة تربية نستطيع اقتراحه و تطبيقه على أطفال يعانون من مشاكل في هذا الاطار و ذلك اتباعا لما اقترحه الباحث بارويي من خلال نموذجه الذي يبين ان هذه العملية المعرفية تتم وفق قواعد مكتسبة بالتدريج
Réponse CS
مقبول
Statut
Validé