Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
خويلد, أسماء
Directeur de thèse
قلي عبد الله (Docteur)
Filière
Psychologie et Science de l’Education
Diplôme
Doctorat
Titre
"فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في تحسين دافعية الإنجاز و المعدل الدراسي لدى عينة من التأخرين دراسيا" : دراسة تجريبية لدى عينة من تلاميذ الأولى ثانوي بالجلفة
Mots clés
برنامج إرشادي؛ تحسين دافعية الإنجاز؛ التأخر الدراسي؛ المعدل الدراسي
Résumé
هدفت الدراسة الى تحقيق من مدى فاعلية برنامج ارشادي يستند الى نظرية الارشادي العقلاني الانفعالي لـ ألبرت اليس، قامت بإعداد الطالبة و ذلك في تحسين التفكير العقلاني و دافعية الانجاز و بمعدل دراسي لدى عينة تجريبة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي من ثانوية عين اسرار بمدينة الجلقة يقدر عددها بـ15 تلميذا و تلميذة مقارنة مع عينة ضابطة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي من ثانوية النجاح بمدينة الجلفة قدر عددها بـ15 تلميذا و تلميذة و دلت النتائج على وجود فروق دالة احصائية بين العينة التجريبية و لعينة الضابطة لصالح العينة التجريبية في تحسين دافعية الانجاز و التفكير العقلاني و كانت الفروق لصالح العينة الضابطة فيما يخض المعدل الدراسي
Date de soutenance
20.11.2012
Cote
THA3.12620
Pagination
232 ص.
Illusatration
إيض.
Format
30 سم.
Statut
Soutenue