Mémoires de Fin d’Etudes
Etablissement
Université d’Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
Affiliation
Département de Psychologie
Auteur
معروف, فاخت
Directeur de thèse
حسين نواني (Docteur)
Filière
Psychologie
Diplôme
Magister
Titre
دور الأسلوب اللغوي للقرآن الكريم في تنمية الذاكرة الدلالية ـ الـمعجمية للطفل الـمتأخر لغوياً
Mots clés
الذاكرة الدلالية ـ المعجمية، التدريس القرآني، القدرات اللغوية، القدرات المعرفية، الأسلوب اللغوي للقرآن
Résumé
يهدف هذا البحث إلى دراسة الذاكرة الدلالية لدى كل من الطفل المتأخر لغويا ونظيره السوي من خلال تقصي عملية التوظيف المعرفي لتنظيم المعارف اللسانية في الذاكرة الدلالية ومحاولة الاستفادة من ما يوفره القرآن الكريم للطفل في مرحلة مبكرة من حياته من إضفاء وتغيير واختلاف على مستوى قدراته المعرفية واللغوية المجسدة هنا في الذاكرة الدلالية، وذلك من خلال المقارنة بين اطفال اسوياء واخرون يعانون من تأخر لغوي
Statut
Vérifié