Etablissement
Ecole normale supérieure de Constantine - Assia Djebar-
Affiliation
Département d'Anglais
Auteur
CHAIRA, Farid
Directeur de thèse
HAMADA Hacene (Docteur)
Filière
Langue et Litterature Anglaises
Diplôme
Magister
Titre
An ESP Program Evaluation From Students' Perspective The Case of Health and Industrial Safety Institute – Batna University
Mots clés
Evaluation ; Students ;Batna University
Résumé
La présente thèse rend compte d’une étude évaluative du programme d’Anglais sur objectifs spécifiques offert au niveau de l’Institut d’Hygiène et Sécurité Industrielle à l’université de Batna. L’étude vise à examiner et à évaluer l’efficacité du programme à répondre aux besoins communicatifs des étudiants à qui il a été réalisé. Cette étude est basée sur l’hypothèse que si les étudiants d’Hygiène et Sécurité Industrielle reçoivent leurs cours en Anglais selon le programme d’Anglais sur objectifs spécifiques offert à l’Institut, leurs besoins ne seront pas suffisamment accomplis, et leurs performances linguistiques en Anglais vont être faibles et insuffisantes. Dans le cadre théorique, l’étude s’appuie sur l’évaluation des programmes linguistiques, l’Anglais sur objectifs spécifiques et l’analyse des besoins. Quant a la partie pratique, l’étude s’est servi de deux différents questionnaires: un pour les étudiants, et un autre pour les enseignants d’Anglais. L’objectif majeur du questionnaire des étudiants est de rassembler des informations relatives aux besoins des étudiants de l’institut afin de déterminer si l’enseignement de l’Anglais a été orienté vers ces besoins et sur la base de laquelle une évaluation de se programme peut être émise. Les données obtenues des questionnaires des enseignants ont été comparées avec celles recueillies des questionnaires des étudiants afin d’indiquer a quel point les besoins des étudiants ont été reflétés dans les objectifs du programme, le matériel didactique, les activités dans la classe et les méthodes d’enseignement des professeurs. Les résultats de l’étude a démontré qu’il y a tout a fait beaucoup de disparités entre les besoins communicatifs comme ils ont été perçus par les étudiants et les cours d’Anglais à qui ils étaient soumis. L’étude a également révélé plusieurs lacunes dans les différents aspects du programme, tels que les objectifs du cours, le matériel didactique, les activités en classe, le volume horaire, et la formation des enseignants.
Cote
Me / 62
Pagination
164
Illusatration
tab. graph.
Format
30 cm.
Statut
Soutenue