Etablissement
Ecole Nationale Supérieure d'informatique
Affiliation
Département de Post-Graduation
Auteur
BELGROUNE, Brahim
Directeur de thèse
ADMANE Lotfi (Maitre de conférence)
Filière
Informatique
Diplôme
Doctorat
Titre
Critères de Performance et indicateurs pour évaluer les performances des processus d’apprentissage dans les EIAH.
Mots clés
EIAH, évaluation, Indicateur d’apprentissage, Critère de performance, trace.
Résumé
Contexte : Avec l’apparition du concept d’EIAH (Environnement Informatique pour l’Apprentissage Humain), une grande question a été posée par les concepteurs de ces environnements : comment évaluer l’efficacité et la performance, des procédures d’apprentissage, de la qualité et le volume d’informations offertes sur la plate forme de l’environnement ? Dans ce contexte, notre projet consiste à proposer d’une méthodologie d’évaluation permettant de sélectionner et évaluer des critères de performance à partir d’un ensemble d’indicateurs d’apprentissage calculés tout au long du processus d’apprentissage. Problématique de recherche : Lors de la recherche bibliographique, on a défini quelques études descriptives et comparatives qui sont établies pour décrire les plates formes les plus connues dans la littérature et pour les comparer les unes aux autres. Par conséquence, nous avons analysé quelques études dans ce contexte tel que l’étude effectuée dans [6] sur sept plates formes et l’étude effectuée dans [7] sur cinq plates formes. Ces études nous mènent à constater qu’aucune plate forme ne couvre complètement le cycle complet d’apprentissage. Chacune d’elles apporte des fonctionnalités correspondantes aux besoins pour lesquels elle a été conçue. Les deux phases les plus couvertes sont la phase de l’apprentissage et la phase d’administration. Les phases d’orientation et d’évaluation sont très peu couvertes. La phase d’évaluation du processus d’apprentissage sur la plate forme lui-même et ses programmes et procédures d’apprentissage est absente dans la plus part des plates formes. Ceci nous amène à nous intéresser à l’évaluation du processus complet d’apprentissage même si l’analyse se fait sur toutes les phases. Objectif principal ; L’objectif principal est de proposer une méthodologie permettant l’évaluation des performances pédagogiques d’un EIAH. Pour atteindre cet objectif, on va développer les étapes suivantes : 1. Sélectionner un ensemble de critères d’observation sur la trace de l’apprenant : ces critères doivent prendre en considération tous les activités de l’apprenant lors d’utilisation de la plate forme (consultation du cours, résoudre des QUIS, contribution aux travaux coopératifs …). 2. Créer un ensemble d’indicateurs d’apprentissage pour chaque article : à l’aide de ces critères issus de la première étape, on propose des formules spécifiques pour calculer des indicateurs d’apprentissage pour chaque phase d’apprentissage de la plate forme dans l’objectif est de l’évaluer. 3. Crier un ensemble de critères de performance de la plate forme : en utilisant cet ensemble d’indicateurs, nous évaluons, globalement, les performances de notre plate forme.
Statut
Vérifié