Auteur
CHEKROUN, A
Directeur de thèse
A.BELAIDI
Co-directeur
A.LIAZID
Filière
Didactique
Diplôme
Magister
Titre
L IMAGE DANS LE PROCESSUS D APPRENTISSAGE EN MÉCANIQUE
Mots clés
APPRENTISSAGE DE LA MECANIQUE IMAGE PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUE
Résumé
Ce travail consiste à mettre en valeur l’importance de l’image dans la communication pédagogique et étudie le cas de l’apport de la représentation graphique dans l’enseignement scientifique et technique, en particulier dans l’apprentissage dans l’enseignement Une série de définitions de l’image est apportée , il énumère les différents aspects de l’image utilisés à des fins scientifiques et technologiques .les différentes techniques sont passées en revue,du simple croquis à l’image de synthèse. l impact psychologique et pédagogique de l’image st traité .pour étayer cette étude,un moyen multimédia à caractère didactique a été(CD) une étude statistique comparative a été faite entre un cours classique pour un groupe d’étudiants du départements de mécanique et un cours avec soutient de l’image (CD) pour un autre groupe. Les résultats obtenus se sont articulés autour des points suivants : 1 l’assimilation et compréhension 2 la clarté 3 l’utilisation de la couleur 4 la mesure de la rapidité dans la compréhension 5 le confort, la concentration, la motivation et l’esthétique il analyse a montré que : 1 l’image est un vecteur puissant pour l’enseignement 2 le transfert de volume de connaissance est plus important par l’image 3 la mémoire visuelle est nettement plus efficace que la mémoire auditive 4 l’esthétique liée à la représentation d’un savoir par l’image est un facteur prépondérant pour l’acquisition d’un renseignement par cerveau Nous avons conclu par la discussion détaillé des résultats à la lumière des travaux de recherche antécédents et le coté théorique. des recommandations ont été formulées
Date de soutenance
04/12/2002
Cote
TH/08/12
Pagination
80
Format
21/30
Statut
Soutenue